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Petit manuel de savoir-vivre à l'usage des enseignants avec des exercices / Boris Seguin
Titre : Petit manuel de savoir-vivre à l'usage des enseignants avec des exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Seguin (1948?-....), Auteur ; Frédéric Teillard (1956-....), Auteur Editeur : Paris : Éd. du Seuil Année de publication : 2001 Collection : Points. Point virgule Sous-collection : Point virgule num. 27 Importance : 215 p. Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-049450-2 Prix : 35 F Note générale : Bibliogr. p. 213-214. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationRésumé : Ce pourrait être un manuel de survie pour aventuriers de l'extrême. Ou un guide touristique pour explorateurs d'univers kafkaïens. En vérité, c'est un simple mode d'emploi de l'Éducation nationale, destiné à ceux qui la pratiquent au quotidien : élèves, parents, agents administratifs, enseignants... Avec un humour explosif, les auteurs y décortiquent les situations les plus périlleuses, les plus délicates qu'ont à affronter les profs dans l'exercice de leur sacerdoce. Leurs conseils n'ont certes rien d'académique. Mais le rire n'est-il pas le commencement de la sagesse? Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=4612 Petit manuel de savoir-vivre à l'usage des enseignants avec des exercices [texte imprimé] / Boris Seguin (1948?-....), Auteur ; Frédéric Teillard (1956-....), Auteur . - Paris : Éd. du Seuil, 2001 . - 215 p. : couv. ill. ; 19 cm. - (Points. Point virgule. Point virgule; 27) .
ISBN : 978-2-02-049450-2 : 35 F
Bibliogr. p. 213-214. Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationRésumé : Ce pourrait être un manuel de survie pour aventuriers de l'extrême. Ou un guide touristique pour explorateurs d'univers kafkaïens. En vérité, c'est un simple mode d'emploi de l'Éducation nationale, destiné à ceux qui la pratiquent au quotidien : élèves, parents, agents administratifs, enseignants... Avec un humour explosif, les auteurs y décortiquent les situations les plus périlleuses, les plus délicates qu'ont à affronter les profs dans l'exercice de leur sacerdoce. Leurs conseils n'ont certes rien d'académique. Mais le rire n'est-il pas le commencement de la sagesse? Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=4612 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234601587 370 SEG Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible Petit précis du commentaire d'écoute / Claude Abromont
Titre : Petit précis du commentaire d'écoute Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Abromont (1955-...), Auteur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 2010 Importance : 188 p. Format : 22 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-65477-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Devenue progressivement incontournable pour tout apprenti musicien, l’épreuve du commentaire d’écoute se pratique désormais pendant les dernières années du lycée, dans les cycles avancés des conservatoires, comme au sein des études de musicologie. Il s’agit, après l’écoute d’une musique non identifiée, de synthétiser brièvement cette dernière : déterminer notamment les instruments, le langage, le caractère, la forme, les particularités d’écriture, la situation historique, et proposer un nom de compositeur. Or, il n’existe à ce jour aucun ouvrage de formation à une discipline pourtant omniprésente dans l’enseignement de la musique, la danse ou les métiers du son. Accessible, complet, moderne, souvent amusant, ce Petit précis vient combler cette lacune. Il est le fruit de l’expérience d’un musicien lui-même aguerri à cette pratique. En quelques chapitres, toujours illustrés d’exemples, il échafaude une pédagogie alliant références, conseils, mises en garde, méthodes pour progresser, modèles de rédaction et nombreux tableaux pratiques.
Rigoureuse initiation à l’univers de la pensée musicale, le Petit précis du commentaire d’écoute sera l’instrument indispensable pour la préparation des concours et examens musicaux mais aussi un livre de référence pour tous les mélomanes.Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11679 Petit précis du commentaire d'écoute [texte imprimé] / Claude Abromont (1955-...), Auteur . - Paris : Fayard, 2010 . - 188 p. ; 22 p.
ISBN : 978-2-213-65477-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Devenue progressivement incontournable pour tout apprenti musicien, l’épreuve du commentaire d’écoute se pratique désormais pendant les dernières années du lycée, dans les cycles avancés des conservatoires, comme au sein des études de musicologie. Il s’agit, après l’écoute d’une musique non identifiée, de synthétiser brièvement cette dernière : déterminer notamment les instruments, le langage, le caractère, la forme, les particularités d’écriture, la situation historique, et proposer un nom de compositeur. Or, il n’existe à ce jour aucun ouvrage de formation à une discipline pourtant omniprésente dans l’enseignement de la musique, la danse ou les métiers du son. Accessible, complet, moderne, souvent amusant, ce Petit précis vient combler cette lacune. Il est le fruit de l’expérience d’un musicien lui-même aguerri à cette pratique. En quelques chapitres, toujours illustrés d’exemples, il échafaude une pédagogie alliant références, conseils, mises en garde, méthodes pour progresser, modèles de rédaction et nombreux tableaux pratiques.
Rigoureuse initiation à l’univers de la pensée musicale, le Petit précis du commentaire d’écoute sera l’instrument indispensable pour la préparation des concours et examens musicaux mais aussi un livre de référence pour tous les mélomanes.Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11679 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234608432 780.5 ABR Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Petit précis de pédagogie / Jean Pointud
Titre : Petit précis de pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Pointud, Auteur Mention d'édition : Edition revue et abrégée du "Précis de Pédagogie" paru dans la même collection Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1973 Collection : Carnets de pédagogie pratique, ISSN 0576-8004 num. 350 Importance : 175 p. Format : 18 cm Prix : 12 FRF Note générale : Précédemment paru sous le titre: «Précis de pédagogie» Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationPermalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=3814 Petit précis de pédagogie [texte imprimé] / Jean Pointud, Auteur . - Edition revue et abrégée du "Précis de Pédagogie" paru dans la même collection . - Paris : A. Colin, 1973 . - 175 p. ; 18 cm. - (Carnets de pédagogie pratique, ISSN 0576-8004; 350) .
12 FRF
Précédemment paru sous le titre: «Précis de pédagogie»
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationPermalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=3814 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234600768 370 POI Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible Prévenir et régler les problèmes de discipline / Mark Boynton
Titre : Prévenir et régler les problèmes de discipline Type de document : texte imprimé Auteurs : Mark Boynton (1947-...), Auteur ; Christine Boynton, Auteur ; Mylène Mercier, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière Année de publication : 2009 Collection : Didactique Importance : 199 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2524-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationRésumé : Ce livre se fonde sur la croyance que les systèmes d’encadrement disciplinaires les plus efficaces comprennent des stratégies visant à prévenir les problèmes de discipline. Établir des relations positives avec les élèves constitue l’une de ces stratégies. Bien entendu, il n’est pas toujours possible d’agir de façon préventive. Ce livre propose donc également des stratégies à appliquer dans le cas de manquements aux règles et aux procédures. Il offre notamment des outils pour intervenir auprès des élèves présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ou un trouble oppositionnel avec provocation, en plus d’aborder la problématique de l’intimidation. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=15937 Prévenir et régler les problèmes de discipline [texte imprimé] / Mark Boynton (1947-...), Auteur ; Christine Boynton, Auteur ; Mylène Mercier, Traducteur . - Montréal : Chenelière, 2009 . - 199 p. ; 23 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-2524-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationRésumé : Ce livre se fonde sur la croyance que les systèmes d’encadrement disciplinaires les plus efficaces comprennent des stratégies visant à prévenir les problèmes de discipline. Établir des relations positives avec les élèves constitue l’une de ces stratégies. Bien entendu, il n’est pas toujours possible d’agir de façon préventive. Ce livre propose donc également des stratégies à appliquer dans le cas de manquements aux règles et aux procédures. Il offre notamment des outils pour intervenir auprès des élèves présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ou un trouble oppositionnel avec provocation, en plus d’aborder la problématique de l’intimidation. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=15937 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234611672 370 BOY Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible Psychologie et pédagogie / Jean Piaget
Titre : Psychologie et pédagogie : La réponse du grand psychologue aux problèmes de l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Piaget (1896-1980), Auteur Editeur : Paris : Editions Denoël/Gauthier Année de publication : 1969 Collection : Bibliothèque Médiations Importance : 264p. Format : 18cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-282-30059-7 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Psychologie généraleIndex. décimale : 150 Psychologie
Généralités et théorieNote de contenu : Que peuvent les méthodes psychologiques nouvelles, en quoi contribuent-elles au renouvellement de la pédagogie ? C'est là le thème central de Jean Piaget dans "Psychologie et Pédagogie". Qu'il s'agisse de l'affectivité, de l'intelligence, de l'acquisition du savoir, du travail individuel et en équipe, de la discipline, l'auteur indique les grandes lignes de la révolution scolaire qui s'impose. L'école, au cours des siècles, s'est constituée de manière très empirique c'est pourquoi, aujourd'hui, elle explose. Ce que propose le présent volume, ce sont les moyens de la reconstruire. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11195 Psychologie et pédagogie : La réponse du grand psychologue aux problèmes de l'enseignement [texte imprimé] / Jean Piaget (1896-1980), Auteur . - Paris : Editions Denoël/Gauthier, 1969 . - 264p. ; 18cm. - (Bibliothèque Médiations) .
ISBN : 978-2-282-30059-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Psychologie généraleIndex. décimale : 150 Psychologie
Généralités et théorieNote de contenu : Que peuvent les méthodes psychologiques nouvelles, en quoi contribuent-elles au renouvellement de la pédagogie ? C'est là le thème central de Jean Piaget dans "Psychologie et Pédagogie". Qu'il s'agisse de l'affectivité, de l'intelligence, de l'acquisition du savoir, du travail individuel et en équipe, de la discipline, l'auteur indique les grandes lignes de la révolution scolaire qui s'impose. L'école, au cours des siècles, s'est constituée de manière très empirique c'est pourquoi, aujourd'hui, elle explose. Ce que propose le présent volume, ce sont les moyens de la reconstruire. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11195 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234607931 150 PIA Livre Bibliothèque principale Psychologie générale Disponible Psychologie du rythme / Paul Fraisse
PermalinkQuand revient septembre..., 1. Quand revient septembre... / Jacqueline Caron
PermalinkQuatre-saison / Jean-Marc Dehan
PermalinkQuelles pédagogies pour mon enfant? / Bruno Humbeeck
PermalinkRemédiation orthophonique par la musique / Françoise Estienne
PermalinkEt si on commençait par l'école... / Joëlle Milquet
PermalinkSocles de compétences / Anonyme
PermalinkLa symphonie de Sophie / Jean-Marc Dehan
PermalinkTechnologie als medium / Luc Nijs
PermalinkTicket to ride / Adri De Vugt
Permalink