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Dossier Global AESS Chant Pop / Héloïse Carion
Titre : Dossier Global AESS Chant Pop Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Carion, Auteur Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 43 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Note de contenu : Travail de fin d'études Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17990 Dossier Global AESS Chant Pop [texte imprimé] / Héloïse Carion, Auteur . - Namur : IMEP, 2023 . - 43 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Note de contenu : Travail de fin d'études Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17990 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614667 779.4 CAR Mémoires Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible le corps notre plus bel instrument en mouvement / Carine Delhez
Titre : le corps notre plus bel instrument en mouvement Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Delhez (1967-), Auteur ; Laurence Lacroix (1971-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 55 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18146 le corps notre plus bel instrument en mouvement [texte imprimé] / Carine Delhez (1967-), Auteur ; Laurence Lacroix (1971-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 55 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18146 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614759 779.4 DEL Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Comment aider les élèves des classes de saxophone à améliorer leur proprioception afin d'optimiser leur jeu? / Magali Dangreau
Titre : Comment aider les élèves des classes de saxophone à améliorer leur proprioception afin d'optimiser leur jeu? Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Dangreau, Auteur ; Rhonny Ventat, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 43 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Note de contenu : Travail de fin d'études Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17814 Comment aider les élèves des classes de saxophone à améliorer leur proprioception afin d'optimiser leur jeu? [texte imprimé] / Magali Dangreau, Auteur ; Rhonny Ventat, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2023 . - 43 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Note de contenu : Travail de fin d'études Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17814 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614391 779.4 DAN Mémoires Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Dylexie et Apprentissage du Pinao / Nathalie Di Cesare
Titre : Dylexie et Apprentissage du Pinao Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Di Cesare (1974-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 44 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18109 Dylexie et Apprentissage du Pinao [texte imprimé] / Nathalie Di Cesare (1974-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 44 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18109 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614685 779.4 DIC Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Anlyse comparative d'outils pédagogiques destinés à l'apprentissage de la première année de Formation piano dans les établissements de l'ESAHR / Vincent Debris
Titre : Anlyse comparative d'outils pédagogiques destinés à l'apprentissage de la première année de Formation piano dans les établissements de l'ESAHR Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Debris (1972-), Auteur ; Fabian Jardon, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 70 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18533 Anlyse comparative d'outils pédagogiques destinés à l'apprentissage de la première année de Formation piano dans les établissements de l'ESAHR [texte imprimé] / Vincent Debris (1972-), Auteur ; Fabian Jardon, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 70 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18533 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234615112 779.4 DEB Mémoires Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible L'autisme, les troubles-DYS et l'enseignement de la musique / Lorenzo Verwaerde
PermalinkEnseignant artistique, une pédagogie différenciée pour un public de 7 à 77 ans. / Cataldo Testa
PermalinkComment développer l'oreille musicale des élèves du secondaire inférieur au travers du cours d'éducation musicale? / Charlotte Franckx
PermalinkLe violon qui chante / Stefany Londono Arango
PermalinkComment enseigner avec la pédagogie positive / Patricia Mayence
PermalinkLes modes de jeux étendus au service du répertoire choral A Cappella occidental. / Mélusine Escande
PermalinkDossier Global AESS Chant Pop / Aurore Mottiaux
PermalinkLe modèle Estill Voice Training dans l'enseignement du chant en académie de musique / Séverine Delforge
PermalinkLe travail mental du musicien / Sandrine Rygaerts
Permalink"The Inner Game of Tennis" adapté à l'apprentissage du viloncelle. / Catherine Crickboom
PermalinkViolon L'esthétique du son / Sylvie Bagara
PermalinkLa Méthode Suzuki et son application à l'enseignement du violon en Académie de Musique / Philippe Du Paix
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Anne Leroy
PermalinkLa respiration abdominale dans la pratique du saxophone / Christine Roulet
PermalinkGestion individuelle et collective de la confiance : apprendre à distinguer et à faire face aux phénomènes impactant l'estime et la confiance en soi des élèves / Nicolas Ledigarcher
PermalinkMusique en silence : vers une pratique musicale en pleine conscience / Françoise Housen
PermalinkL'utilisation des chants traditionnels et des techniques vocales nordiques dans les formations musicales actuelles / Luna Limage
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Hélène Viratelle
PermalinkQuand la pression monte.... / Steeve Ronco
PermalinkExploration de la motivation dans l'apprentissage de l'accordéon : théories, pratiques et applications pédagogiques. / Sophie Acke
PermalinkTFE Master Didactique en chant Lyrique / Lune Bourgogne
PermalinkLes clés du jeu naturel. / Claudia Slegers
PermalinkTFE pour l'obtention d'un master didactique en piano / Coralie Lotti
PermalinkLa musique et l'autisme / Léa Foti
PermalinkEnrichir l'enseignement du violon grâce à Emile Jaques-Dalcroze / Sophie Rygaerts
PermalinkTravail de fin d'étude Méthodologie spécialisée du piano / Quentin Zwijsen
PermalinkUne approche concrète de la tonalité, des accords et de la structure harmonique d'une phrase musicale dans le cadre du cours de flûte traversière / Simon Widart
PermalinkSmartphones et tablettes, concurrents ou attouts pour la pédagogie de XXIème siècle ? / Xavier Longrée
PermalinkLe rôle de la guitare dans la musique de Berlioz et son apport à l'univers "guitaristique" / Caroline Sambon
PermalinkLe chant choral de haut niveau : quel impact sur nos jeunes ? Une manière parmi d'autres de combattre le vide culturel qui nous attend dans un avenir proche / Benoît Giaux
PermalinkAcquistion rythmique et instrumentale sur base d'activités ludiques, 1. TFE / Gabriel Di Mezzo
PermalinkLes bienfaits de l'intégration des arts et techniques plastiques visuels et de l'espace dans un cours de formation musicale / Violette Castadot
PermalinkLa musique pour luth de Jean-Sébastien Bach. / Jean-Michel Gillard
PermalinkNeuro-linguistique et Cybernétique au sevice du bien-être du musicien / François Lavandier
PermalinkBriser le carcan / Maryline Lebrun
PermalinkLinkhänder sein am Klavier / Henrike Stach
PermalinkDevenir mon propre professeur : / Damien Billot
PermalinkDe la conscientisation du mouvement dans la pédagogie du violoncelle / Marc Labye
PermalinkDévelopper l'autonomie des jeunes élèves guitaristes en Académie. / Laurence Renkens
PermalinkEt si on marchait ? / Laurence Genevois
PermalinkLe Brain Gym au projit de la proprioception hez le violoniste / Mady Acke
PermalinkLes différentes facettes de la mémoire dans la pratique pianistique / Sylvie Verhaegen
PermalinkLes techniques avancées de la guitare électrique / Jonas Jacqmin
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Elvira Favazza
PermalinkDe la méthode CompAS à l'IA / Liliane Bertrand
PermalinkQuelques clés pour aborder la musique de Toru Takemitsu / Martin Descamps
PermalinkTFE Master en didactique - Violon / Hélène Dozot
PermalinkLe trac du musicien / Nicolas Stevens
PermalinkLa place de l'art lyrique dans le théâtre de rue en France aujourd'hui. / Lauriane Gay-Perret
PermalinkLa notation anglo-saxonne comme outil pour l'apprentissage et la structuration d'une partition / John Meulema
PermalinkL'influence des concours de saxophone de Dinant sur le répertoire/ la pédagogie / Cécile Busar
Permalink" La Méthode Suzuki " / Sandrine Pauwels
PermalinkApports de l'Eutonie Gerda Alexander dans le jeu musical / Matthieu Widart
PermalinkEnseigner les pratiques vocales expérimentales issues du langage contemporain dans le secondaire inférieur / Anaïs Tuerlinckx
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Muriel Sarramona
PermalinkQuand le stress prend le contrôle : une exploration personnelle / Frédéric Wanlin
PermalinkTravail de fin d'étude. Master didactique en Formation Musicale. / Nathalie Laurent
PermalinkLa construction de l'identité musicale argentine / Sabrina Magali De Araujo E Sa
PermalinkAnalyse didactique de trois méthodes de piano pour enfants débutants. / Sandrine Termolle
PermalinkUn exemple de consultation du texte-source : Fernando Sor / Maria Mohino
PermalinkLa transmission du son, entre passion et émission / Marine Guérin
PermalinkAcquistion rythmique et instrumentale sur base d'activités ludiques, 2. Préparation de cours pour l'examen de méthodologie / Gabriel Di Mezzo
PermalinkPratique semi-collective et créavité dans l'enseignement du violon / Grégoire Duynslaeger
PermalinkExploration de la motivation dans l'apprentissage de l'accordéon : théories, pratiques et applications pédagogiques / Sophie Acke
PermalinkL'improvisation comme outil pédagogique / Julie Mairy
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Annick Fraiture
PermalinkCommebt inciter les élèves de chant d'académie à penser à la technique : les images pour appliquer la technique vocale. / Bénédicte Stranard
PermalinkLe chant, vecteur de plaisir, au service du cours de formation musicale / Magdalena Randour
PermalinkEveil à la conscience corporelle dans l'apprentissage de la flûte traversière / Pascale Oppliger
PermalinkTFE La motivation grâce aux projets interdisciplinaires en ESAHR / Thomas Deprez
PermalinkComment contribuer à apporter plus de plaisir à chanter ensemble en secondaire inférieur? / Guillaine Goosse
PermalinkEnseigner selon l'élève. / Frédéric Lambert
Permalink"Travail de fin d'études pour le Master didactique en Formation Musicale" / Sophie Louckx
PermalinkLe début de l'apprentissage du violoncelle : mon expérience de vingt-cinq années d'enseignement / Françoise Scoubeau
PermalinkUne meilleure connaissance du manche de la guitare / Boris Gaquere
PermalinkStratégies d'enseignement dans l'apprentissage instrumental : Cultiver l'engagement et la motivation de manière positive et collaborative / Françoise Vanwersch
PermalinkL'improvisation, outil pédagogique au service de l'apprentissage d'un instrument à vent / Vincent Antoine
PermalinkMotivation, engagement et goût de l'effort en musique / Sophie Piéret
PermalinkTFE Master didactique de la section pédagogique en Formation Musicale / Pascaline Flamme
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Valérie Baste
PermalinkLe diapason, un coup de pouce pour la justesse au violon ? / Véronique Dekock
PermalinkUn arbre des connaissances un outil pédagogique destiné à la pratique de la musique de chambre et à l'apprentissage de la guitare. / Emmanuel Baily
Permalink1. Dossier global de méthodologie et travail de fin d'études / Anne-Catherine Gillet
PermalinkEnfants à besoins spécifiques et formation musicale : quelles stratégies pour les accueillir et les intégrer ? / Celine Versweyveld
PermalinkAgrégation de chant classique Dossier Global / Marie Magrofuoco
PermalinkAxes et développements méthodologiques d'un cours collectif spécifique aux pianistes / Pascal Peiffer
PermalinkLe mouvement, un outil pour l'enseignant / Valérie Cantella
PermalinkAvec Adolphe Sax, les cuivres traditionnels s'enrichissent d'une nouvelle fal-mille : les saxhorns / Laurent Carlier
Permalink2. Dossier global de méthodologie et travail de fin d'études / Anne-Catherine Gillet
PermalinkComment la figure littéraire de Don Quichotte influence-t-elle la tradition musicale dans laquelle il s'inscrit? / Gustave Harmegnies
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Sabine Verheylewegen
PermalinkPrincipes de base pour un bon départ au trombone. / Angelo Abiuso
PermalinkComment écrire une cadence pur hautbois ? / Emilie Ballinger
PermalinkL'héritage de Pierre Thibaut et de son emprunte pédagogique / Nicolas Grau Ribes
PermalinkAccorder son corps pour s'accorder à l'autre / Marine-Isabelle Horbaczewski
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