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779.1 : Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM 779 Travaux de fin d'études et autres travaux d'étudiants
779.2 Suites pédagogiques 779.3 Portfolios 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument 779.444 361 779.5 Travaux Master en Musique / Master spécialisé / Master approfondi |
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Comment adapter la méthode Orff aux cours de formation musicale / Sheila Appelbaum
Titre : Comment adapter la méthode Orff aux cours de formation musicale Type de document : texte imprimé Auteurs : Sheila Appelbaum, Auteur ; Michel Jaspar, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2017 Importance : 84 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Formation Musicale
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=13762 Comment adapter la méthode Orff aux cours de formation musicale [texte imprimé] / Sheila Appelbaum, Auteur ; Michel Jaspar, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2017 . - 84 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Formation Musicale
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=13762 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234607027 779.1 APP Mémoires Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Comment apprendre la musique à l'école primaire / Véronique Chardome
Titre : Comment apprendre la musique à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Chardome, Auteur Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 1985 Importance : 1 coffret comprenant 143 fiches Prix : 22 cm Note générale : Travail présenté par Véronique Chardome en vue de l'obtention du grade de Régente en Pédagogie Musicale. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Note de contenu : Le fichier est divisé en 7 parties:
- Découvert du monde sonore
- Education de l'oreille
- Audition active
- Education de la voix
- Chant
- Rythmique et mouvement
- Pratique instrumentalePermalink : index.php?lvl=notice_display&id=14063 Comment apprendre la musique à l'école primaire [texte imprimé] / Véronique Chardome, Auteur . - Namur : IMEP, 1985 . - 1 coffret comprenant 143 fiches.
22 cm
Travail présenté par Véronique Chardome en vue de l'obtention du grade de Régente en Pédagogie Musicale.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Note de contenu : Le fichier est divisé en 7 parties:
- Découvert du monde sonore
- Education de l'oreille
- Audition active
- Education de la voix
- Chant
- Rythmique et mouvement
- Pratique instrumentalePermalink : index.php?lvl=notice_display&id=14063 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234610356 779.1 CHA Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Comment apprendre la musique à l'école primaire / Véronique Chardome
Titre : Comment apprendre la musique à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Chardome, Auteur Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 1985 Importance : 50 p. Prix : 22 cm Note générale : Travail présenté par Véronique Chardome en vue de l'obtention du grade de Régente en Pédagogie Musicale. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=14070 Comment apprendre la musique à l'école primaire [texte imprimé] / Véronique Chardome, Auteur . - Namur : IMEP, 1985 . - 50 p.
22 cm
Travail présenté par Véronique Chardome en vue de l'obtention du grade de Régente en Pédagogie Musicale.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=14070 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234610353 779.1 CHA Mémoires Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible "Comment l'art du XXe siècle peut-il devenir un levier dans le cadre du cours de musique ? " / Sarah Wolter
Titre : "Comment l'art du XXe siècle peut-il devenir un levier dans le cadre du cours de musique ? " Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Wolter, Auteur ; Emmanuel Grégoire, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2017 Importance : 91p. Format : 30cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=10584 "Comment l'art du XXe siècle peut-il devenir un levier dans le cadre du cours de musique ? " [texte imprimé] / Sarah Wolter, Auteur ; Emmanuel Grégoire, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2017 . - 91p. ; 30cm.
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Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=10584 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234606833 779.1 WOL Mémoires Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Comment développer la créativité chez les enfants de 8 à 12 ans dans le cadre du cours d'éducation musicale à l'école primaire ? / Enora Marchant
Titre : Comment développer la créativité chez les enfants de 8 à 12 ans dans le cadre du cours d'éducation musicale à l'école primaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Enora Marchant, Auteur ; Catherine Debu (1977-...), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2021 Importance : 62 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Permalink : index.php?lvl=notice_display&id=16552 Comment développer la créativité chez les enfants de 8 à 12 ans dans le cadre du cours d'éducation musicale à l'école primaire ? [texte imprimé] / Enora Marchant, Auteur ; Catherine Debu (1977-...), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2021 . - 62 p. ; 30 cm.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234612417 779.1 MAR Mémoires Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Comment entraîner et développer des compétences musicales dans l'enseignement spécialisé avec des élèves de type 1 et type 3 ? / Marie Magrofuoco
PermalinkComment exploiter la musique classique à travers ses reprises dans le répertoire de variété? / Coralien De Brabandère
PermalinkComment faire découvrir la musique classique aux élèves du 1er cycle du secondaire par le biais de la chanson? / Charlotte Froncoux
PermalinkComment intégrer la musique Pop dans le cours d'éducation musicale ? / Annick Hermann
PermalinkA la croisée du conte et de la comédie musicale / Claudine Collard
PermalinkDévelopper l'estime de soi au cours de musique dans l'enseignement spécialisé / Claire Munant
PermalinkEducation musicale: distinctions entre l'enseignement secondaire général et l'enseignement secondaire spécialisé / Géraldine Forthomme
PermalinkL'éducation musicale en Europe / Julie Tirifahy
PermalinkL'éducation musicale au service d'un climat positif / Floriane de Harven
PermalinkL'éveil musical des bébés / Cristina Rodriguez
PermalinkL'exploitation de rythmiques afro-américaines et latino-américaines dans les classes du premier degré commun : une pratique qui rassemble / Olivier Erdeï
PermalinkLes histoires en Musique et en Mouvement à travers les cycles de l'Enseignement / Catherine Debu
PermalinkImportance du développement du sens tonal au cours de formation musicale / Aline Giaux
PermalinkL'improvisation comme outil pédagogique dans le cadre du cours de formation musicale. / Jules-César Murengezi
PermalinkL'improvisation musicale / Catherine Felten
PermalinkJacques Brel et la ducasse d'Ath / Sébastien Cools
PermalinkJean-Jacques Goldman / Martine Delforge
PermalinkLaplace de la femme dans la musique / Julia Pin
PermalinkDe la lutherie artistique à la lutherie scolaire / Elise Liégeois
PermalinkMéthode de formation musicale 1ère année / Maryse Schnackers
PermalinkMéthode de formation musicale 1ère année : Annexes / Maryse Schnackers
PermalinkMéthode de formation musicale 3 / Charlotte Zakrajsek
PermalinkMéthode de formation musicale 3ème année / Amanda Jouck
PermalinkMéthode de la formation musicale pour la 3ème année / Fanny Fauconnier
PermalinkMéthode de formation musicale pour débutants / Sarah Wolter
PermalinkLa méthode Kodaly: Source d'inspiration / Valentin Cosyns
PermalinkLa musique celtique / Céline Veisweyveld
PermalinkLa musique classique au cinéma / Thérèse Hasselbach
PermalinkLa musique et les couleurs / Aurélie Patte
PermalinkLa musique noire africaine / Sophie Strypstein
PermalinkLa musique à programme à partir du XIXe siècle, et le poème symphonique / Christine Celli
PermalinkLa musique à programme et le poème symphonique / Christelle Dubrulle
PermalinkLa musique au service de la gestion de classe dans l'enseignement primaire / Loreen Nesbitt
PermalinkLes origines et l'exploitation du pop-rock francophone dans l'enseignement secondaire inférieur / Mélina Ballarin
PermalinkLes outils pédagogiques pour la découverte des instruments de musique chez les enfants / Lucile Rottiers
PermalinkLa pédagogie de projet dans le cours d'éducation musicale / Marie-Elise Hamainte
PermalinkPédagogies nouvelles et musique à l'école / Gabriella Reati
PermalinkLa place de la femme dans la musique / Apolline Delroualle
PermalinkPourquoi et comment appréhender des chants lyriques avec des élèves du premier du premier degré commun? / Ann-Melody Reginster
PermalinkPourquoi et comment exploiter une oeuvre telle "Mozart, l'opéra rock" dans le cadre d'un cours d'éducation musicale dans le premier degré secondaire ? / Xavier Duquenoy
PermalinkLa pratique de la flûte à bec en enseignement secondaire peut-elle nourrir l'exercice de compétences? / Isabelle Havelange
PermalinkUne proposition d'ne méthode pour les cours de formation musicale: première année / Sheila Appelbaum
PermalinkLe rap à l'école, une nouvelle voie pour développer la créativité et l'expression de soi? / Corentin Pinoy
PermalinkA la rencontre de pédagogies actives par l'éducation musicale... / Pauline Cossement
PermalinkLes rythmes binaires / Jasmine Jardon
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