Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (86)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Enseignants efficaces / Thomas Gordon
Titre : Enseignants efficaces : Enseigner et être soi-même Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Gordon (1918-2002), Auteur ; Jacques Lalanne, Traducteur Editeur : Montréal : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2005 Importance : 240 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-2137-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationRésumé : Thomas Gordon présente ici sa célèbre méthode fondée sur une relation satisfaisante entre l'enseignant et ses élèves. Il montre comment l'enseignant peut éviter les messages dévalorisants, obtenir la coopération de chacun, surmonter les pièges de l'autoritarisme ou de la permissivité et prendre des décisions qui respectent les besoins de tous. Les sempiternels conflits de discipline se résolvent ici par la philosophie sans perdants. On trouve dans ce livre plusieurs exemples de cas vécus par des enseignants ainsi que des descriptions et des explications détaillées concernant les attitudes à privilégier. De la maternelle à l'université, des milliers d'éducateurs appliquent les principes de Gordon. Ils en retirent plusieurs bénéfices, donc une diminution du stress et une plus grande satisfaction à enseigner. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=2800 Enseignants efficaces : Enseigner et être soi-même [texte imprimé] / Thomas Gordon (1918-2002), Auteur ; Jacques Lalanne, Traducteur . - Montréal : Les Editions de l'Homme, 2005 . - 240 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7619-2137-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame)
Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationRésumé : Thomas Gordon présente ici sa célèbre méthode fondée sur une relation satisfaisante entre l'enseignant et ses élèves. Il montre comment l'enseignant peut éviter les messages dévalorisants, obtenir la coopération de chacun, surmonter les pièges de l'autoritarisme ou de la permissivité et prendre des décisions qui respectent les besoins de tous. Les sempiternels conflits de discipline se résolvent ici par la philosophie sans perdants. On trouve dans ce livre plusieurs exemples de cas vécus par des enseignants ainsi que des descriptions et des explications détaillées concernant les attitudes à privilégier. De la maternelle à l'université, des milliers d'éducateurs appliquent les principes de Gordon. Ils en retirent plusieurs bénéfices, donc une diminution du stress et une plus grande satisfaction à enseigner. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=2800 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234571250 370 GOR Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible Enseigner avec bienveillance / Marshall. B. Rosenberg
Titre : Enseigner avec bienveillance : Instaurer un entente mutuelle entre élèves et enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marshall. B. Rosenberg, Auteur ; Farrah Baut-Carlier, Traducteur ; Anne Bourrit, Traducteur Editeur : Jouvence Année de publication : 2006 Collection : Les clés de la CNV Importance : 94 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88353-474-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationRésumé : Lors de sa conférence (ovationnée!) donnée pendant le Congrès national regroupant les enseignants des écoles Montessori, Marshall a décrit les principes-clés de la Communication NonViolente en illustrant clairement la façon de les appliquer en classe. Il a proposé des outils dont on peut s'inspirer pour créer un environnement d'apprentissage sûr et motivant; il a expliqué les notions de pouvoir, de punition et de lien empathique. Le même jour, au cours d'un atelier, Marshall a proposé un jeu de rôle à une enseignante confrontée à une situation difficile: il lui a ainsi montré comment combler les besoins de chacun. Les propos de ce livre, la transcription de la conférence et de l'atelier, apporteront certainement de précieuses informations aux enseignants et parents qui souhaitent enseigner avec bienveillance, c'est-à-dire développer des relations saines avec les enfants, rompre avec des schémas passés insatisfaisants et créer de nouvelles structures sociales acceptables pour tous. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=2797 Enseigner avec bienveillance : Instaurer un entente mutuelle entre élèves et enseignants [texte imprimé] / Marshall. B. Rosenberg, Auteur ; Farrah Baut-Carlier, Traducteur ; Anne Bourrit, Traducteur . - Jouvence, 2006 . - 94 p. ; 18 cm. - (Les clés de la CNV) .
ISBN : 978-2-88353-474-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationRésumé : Lors de sa conférence (ovationnée!) donnée pendant le Congrès national regroupant les enseignants des écoles Montessori, Marshall a décrit les principes-clés de la Communication NonViolente en illustrant clairement la façon de les appliquer en classe. Il a proposé des outils dont on peut s'inspirer pour créer un environnement d'apprentissage sûr et motivant; il a expliqué les notions de pouvoir, de punition et de lien empathique. Le même jour, au cours d'un atelier, Marshall a proposé un jeu de rôle à une enseignante confrontée à une situation difficile: il lui a ainsi montré comment combler les besoins de chacun. Les propos de ce livre, la transcription de la conférence et de l'atelier, apporteront certainement de précieuses informations aux enseignants et parents qui souhaitent enseigner avec bienveillance, c'est-à-dire développer des relations saines avec les enfants, rompre avec des schémas passés insatisfaisants et créer de nouvelles structures sociales acceptables pour tous. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=2797 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234571255 370 ROS Livre Bibliothèque principale Pédagogie Sorti jusqu'au 11/04/2024 Enseigner différemment avec les TICE / Pascal Bihouée
Titre : Enseigner différemment avec les TICE Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Bihouée, Auteur ; Anne Colliaux, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles-Éd. d'Organisation Année de publication : 2011 Collection : Master class, ISSN 1962-6452 Importance : 186 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55171-6 Prix : 17 EUR Note générale : TICE = Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation
Webliogr. p. 181-186. GlossaireLangues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationPermalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=3806 Enseigner différemment avec les TICE [texte imprimé] / Pascal Bihouée, Auteur ; Anne Colliaux, Auteur . - Paris : Eyrolles-Éd. d'Organisation, 2011 . - 186 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Master class, ISSN 1962-6452) .
ISBN : 978-2-212-55171-6 : 17 EUR
TICE = Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation
Webliogr. p. 181-186. Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationPermalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=3806 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234600760 370 BIH Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible Enseigner l'éducation musicale à l'école primaire / Pierre-Jean Schoen
Titre : Enseigner l'éducation musicale à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Jean Schoen, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2017 Importance : 191 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Résumé : Comment enseigner l'éducation musicale lorsque l'on a la responsabilité d'un groupe d'enfants âgés entre 6 et 11 ans ? Comment organiser les séances, les modules d'enseignement ? Quelles activités proposer aux enfants de cette tranche d'âge ? Quelles sont leurs capacités ? Quels types d'efforts peuvent-ils fournir ? Comment organiser une sortie à un concert ? un spectacle ? Comment utiliser les TICE ?
Une quarantaine d'outils répondront à toutes ces questions.
* Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
* Chaque outil renvoie à des mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain de l'auteur.
* Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=16708 Enseigner l'éducation musicale à l'école primaire [texte imprimé] / Pierre-Jean Schoen, Auteur . - Paris : Dunod, 2017 . - 191 p. ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Résumé : Comment enseigner l'éducation musicale lorsque l'on a la responsabilité d'un groupe d'enfants âgés entre 6 et 11 ans ? Comment organiser les séances, les modules d'enseignement ? Quelles activités proposer aux enfants de cette tranche d'âge ? Quelles sont leurs capacités ? Quels types d'efforts peuvent-ils fournir ? Comment organiser une sortie à un concert ? un spectacle ? Comment utiliser les TICE ?
Une quarantaine d'outils répondront à toutes ces questions.
* Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
* Chaque outil renvoie à des mises en oeuvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain de l'auteur.
* Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=16708 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234612549 780.500 SCH Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Enseigner au primaire / Bruce Potts
Titre : Enseigner au primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruce Potts, Auteur ; Gervais Sirois, Collaborateur Editeur : Montréal : Chenelière Année de publication : 2010 Collection : Clés pédagogiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2574-0 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationRésumé : Des conseils, des outils et des techniques pour vous aider à mieux enseigner au primaire Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=15913 Enseigner au primaire [texte imprimé] / Bruce Potts, Auteur ; Gervais Sirois, Collaborateur . - Montréal : Chenelière, 2010. - (Clés pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7650-2574-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Index. décimale : 370 Enseignement, Education à l'école, Pédagogie
Généralités, Enseignement et Etat, Politique de l'éducationRésumé : Des conseils, des outils et des techniques pour vous aider à mieux enseigner au primaire Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=15913 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234611801 370 POT Livre Bibliothèque principale Pédagogie Disponible Esthétique et pédagogie / Irena Wojnar
PermalinkLes étapes de l'éducation / Maurice Debesse
PermalinkL'évaluation et l'apprentissage / Ian Smith
PermalinkDe fables et d'Eglantines... / Anne-Christine Alexandre-Winand
PermalinkFaire des adultes / Paul-Alexandre Osterrieth
PermalinkFormation musicale et informatique / Emmanuel Périer
PermalinkFureur d'enseigner / Collectif
PermalinkLa gestion des comportements en classe / Sylvie Dubé
PermalinkLa grande fabrique à idées / Philippe Brasseur
PermalinkGrandir à l'école maternelle / Anne Vanderkelen
PermalinkGuide pratique pour enseigner l'éducation musicale au collège / Stéphane Kuhn
PermalinkGuide pratique pour le spectacle scolaire / Michelle Davène
PermalinkL'hypocrisie scolaire / François Dubet
PermalinkInstruments de musique à fabriquer soi-même / Dorothée Kreusch-Jacob
PermalinkLes intelligences multiples dans votre classe / Thomas Armstrong
PermalinkIntroduction à la pédagogie / Gaston Mialaret
PermalinkIntroduction à un solfège de l'audible / Alain Savouret
PermalinkLangage et maths en musique / Alice Dormoy
PermalinkLe livre de la Musique / Collectif
PermalinkLe Livre d'or de la Chanson Française / Simonne Charpentreau
PermalinkLes lois naturelles de l'enfant / Céline Alvarez
PermalinkLes lycéens / François Dubet
PermalinkMa première classe / Teresa Langness
Permalink"Madame, vous êtes une prof de merde !" / Charlotte Charpot
PermalinkLe maître est l'enfant / Alexandre Mourot
PermalinkManuel de pensée géniale / Philippe Brasseur
PermalinkMontessori, Freinet, Steiner, une école différente pour mon enfant ? / Marie-Laure Viaud
PermalinkMusic right from the start / Michael Dartsch
PermalinkMusique et cerveau / Emmanuel Bigand
PermalinkLa musique enchantée / Emanuela Collini
PermalinkLa nature humaine / Rudolf Steiner
PermalinkOnderzoek als motor voor onderwijsinnovatie / Thomas De Baets
PermalinkOù vont les pédagogies non-directives? / Georges Snyders
PermalinkLe paradoxe de l'écoute / Anne-Marie Langeard-Duvivier
PermalinkLa pédagogie de groupe dans les cours d'instruments de musique / Karina Cobo Dorado
PermalinkLes pédagogies nouvelles / Jean-Paul Resweber
PermalinkPetit guide du jeune enseignant / Anne-Marie Pirard
PermalinkPetit manuel de savoir-vivre à l'usage des enseignants avec des exercices / Boris Seguin
PermalinkPetit précis du commentaire d'écoute / Claude Abromont
PermalinkPetit précis de pédagogie / Jean Pointud
PermalinkPrévenir et régler les problèmes de discipline / Mark Boynton
PermalinkPsychologie et pédagogie / Jean Piaget
PermalinkPsychologie du rythme / Paul Fraisse
PermalinkQuand revient septembre..., 1. Quand revient septembre... / Jacqueline Caron
PermalinkQuatre-saison / Jean-Marc Dehan
Permalink