Détail de l'auteur
Auteur Thomas De Baets (1982-...) |
Documents disponibles écrits par cet auteur (5)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Titre de série : European perspectives on music education, 1 Titre : New media in the classroom Type de document : texte imprimé Auteurs : Marina Gall, Éditeur scientifique ; Gerhard Sammer, Éditeur scientifique ; Adri De Vugt, Éditeur scientifique ; Fritz Höfer, Auteur ; Johannes Rubenz, Auteur ; Thomas De Baets (1982-...), Auteur ; Herbert Meyer, Auteur ; Despina Savvidou, Auteur ; Nick Breeze, Auteur ; Mikko Myllykoski, Auteur ; Michael Ahlers, Auteur ; Michele Biasutti (1963-...), Auteur ; Zydre Jautakyte, Auteur ; Ingrid Grønsdal, Auteur ; Gabriela Karin Konkol, Auteur ; Michal Kierzkowski, Auteur ; Bogdana Borota, Auteur ; Majda Cencič, Auteur ; José Rodríguez-Quiles, Auteur ; Manfred Scheid, Auteur ; Tommy Strandberg, Auteur ; John Arnold, Auteur ; Joost Overmars, Auteur ; Ruth van de Putte, Auteur Editeur : Innsbruck : Helbling Année de publication : 2012 Collection : EAS Publications num. 1 Importance : 264 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-85061-850-2 Langues : Anglais (eng) Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Technology has revolutionised contemporary society, particularly in the field of music production and consumption. Powerful and flexible computer-centred composing and recording methods continue to evolve, whilst the ways in which we access and listen to music through streaming libraries, digital downloads and iPods have completely changed our engagement with, and perception of, the medium of music. Although music educators in some countries have been cautious in their responses to these innovations, it is now clear that new media have had a signifi cant infl uence upon music learning and teaching in schools and colleges.
European Perspectives on Music Education, Volume 1, presents teachers, students, researchers, and all those who are interested in music education with an overview of the position and role of new media in music education in Europe. Contributions from Austria, Belgium, Cyprus, England, Finland, Germany, Italy, Lithuania, Norway, Poland, Slovenia, Spain, Sweden and The Netherlands offer contemporary national perspectives on music teaching in schools.Note de contenu :
- Introduction to New Media in the Classroom
- New Media in Austrian Music Teaching in School
- Embedding ICT in Music Education: A Belgian Perspective
- The Use of ICT in Music Education: The Cyprus Perspective
- Computers in the Music Classroom in England
- Composing with Computers in English Schools: An Empirical Study
- The Use of ICT and Music Technology in Finnish Music Education
- Information Communication Technology as Creativity Support Tools? On German Music Education’s History in ICT, Selected Research and Recent Development
- ICT in Music Education in Italy: Contexts, Potentialities and Perspectives
- ICT in Music: A Case of Lithuanian Upper Secondary Education
- ICT and Teaching Music in Schools in the Netherlands: The Intro-Model
- ICT in Music Education in Norwegian Secondary Schools
- ICT in Music Teaching in the Context of a New Education System in Poland
- E-Materials and Computer Usage within Music Education in Slovenian Primary Schools
- Use of ICTs in Spanish Music Classrooms: A Critical Revision
- Schools’ Permeable Walls and Media Cultures: An Example of New Prerequisites for Music Education in SwedenPermalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=4119 European perspectives on music education, 1. New media in the classroom [texte imprimé] / Marina Gall, Éditeur scientifique ; Gerhard Sammer, Éditeur scientifique ; Adri De Vugt, Éditeur scientifique ; Fritz Höfer, Auteur ; Johannes Rubenz, Auteur ; Thomas De Baets (1982-...), Auteur ; Herbert Meyer, Auteur ; Despina Savvidou, Auteur ; Nick Breeze, Auteur ; Mikko Myllykoski, Auteur ; Michael Ahlers, Auteur ; Michele Biasutti (1963-...), Auteur ; Zydre Jautakyte, Auteur ; Ingrid Grønsdal, Auteur ; Gabriela Karin Konkol, Auteur ; Michal Kierzkowski, Auteur ; Bogdana Borota, Auteur ; Majda Cencič, Auteur ; José Rodríguez-Quiles, Auteur ; Manfred Scheid, Auteur ; Tommy Strandberg, Auteur ; John Arnold, Auteur ; Joost Overmars, Auteur ; Ruth van de Putte, Auteur . - Innsbruck : Helbling, 2012 . - 264 p. ; 24 cm. - (EAS Publications; 1) .
ISBN : 978-3-85061-850-2
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Technology has revolutionised contemporary society, particularly in the field of music production and consumption. Powerful and flexible computer-centred composing and recording methods continue to evolve, whilst the ways in which we access and listen to music through streaming libraries, digital downloads and iPods have completely changed our engagement with, and perception of, the medium of music. Although music educators in some countries have been cautious in their responses to these innovations, it is now clear that new media have had a signifi cant infl uence upon music learning and teaching in schools and colleges.
European Perspectives on Music Education, Volume 1, presents teachers, students, researchers, and all those who are interested in music education with an overview of the position and role of new media in music education in Europe. Contributions from Austria, Belgium, Cyprus, England, Finland, Germany, Italy, Lithuania, Norway, Poland, Slovenia, Spain, Sweden and The Netherlands offer contemporary national perspectives on music teaching in schools.Note de contenu :
- Introduction to New Media in the Classroom
- New Media in Austrian Music Teaching in School
- Embedding ICT in Music Education: A Belgian Perspective
- The Use of ICT in Music Education: The Cyprus Perspective
- Computers in the Music Classroom in England
- Composing with Computers in English Schools: An Empirical Study
- The Use of ICT and Music Technology in Finnish Music Education
- Information Communication Technology as Creativity Support Tools? On German Music Education’s History in ICT, Selected Research and Recent Development
- ICT in Music Education in Italy: Contexts, Potentialities and Perspectives
- ICT in Music: A Case of Lithuanian Upper Secondary Education
- ICT and Teaching Music in Schools in the Netherlands: The Intro-Model
- ICT in Music Education in Norwegian Secondary Schools
- ICT in Music Teaching in the Context of a New Education System in Poland
- E-Materials and Computer Usage within Music Education in Slovenian Primary Schools
- Use of ICTs in Spanish Music Classrooms: A Critical Revision
- Schools’ Permeable Walls and Media Cultures: An Example of New Prerequisites for Music Education in SwedenPermalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=4119 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234600972 780.5 GAL Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible
Titre : Onderzoek als motor voor onderwijsinnovatie Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas De Baets (1982-...), Directeur de publication ; Luc Nijs, Directeur de publication Editeur : Heverlee : Euprinted Année de publication : 2013 Collection : Muziekpedagogiek in beweging Importance : 91 p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-74253-23-9 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : De muziekpedagogiek is voortdurend in beweging. Deze publicatie wil praktijk en wetenschap dichter bij elkaar brengen. Onderzoek is daarbij het onbetwistbare bindmiddel. We spreken niet enkel over onderzoek wanneer muziekleraren inzichten uit de wetenschap toepassen in hun praktijk, maar ook wanneer zij zelf praktijkgericht onderzoek uitvoeren. De bundel bevat uitsluitend bijdragen van Vlaamse auteurs. De verschillende hoofdstukken blik- ken terug op afgerond onderzoek en zetten bakens uit voor vervolgonderzoek. Note de contenu : 1. Met de maatschappij naar de muziekles (Bart Put)
2. Muziekpedagogiek en de ervaringsgerichte benadering (Ferre Laevers)
3. Muziekpedagogiek tussen leren en onderwijzen (Mark Reybrouck)
4. De muziekleraar en zijn vakmanschap (Lieven Strobbe & Hans Van Regenmortel)
5. De muziekleraar als onderzoeker (Thomas De Baets & Luc Nijs).Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11686 Onderzoek als motor voor onderwijsinnovatie [texte imprimé] / Thomas De Baets (1982-...), Directeur de publication ; Luc Nijs, Directeur de publication . - Heverlee : Euprinted, 2013 . - 91 p. ; 24cm.. - (Muziekpedagogiek in beweging) .
ISBN : 978-90-74253-23-9
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : De muziekpedagogiek is voortdurend in beweging. Deze publicatie wil praktijk en wetenschap dichter bij elkaar brengen. Onderzoek is daarbij het onbetwistbare bindmiddel. We spreken niet enkel over onderzoek wanneer muziekleraren inzichten uit de wetenschap toepassen in hun praktijk, maar ook wanneer zij zelf praktijkgericht onderzoek uitvoeren. De bundel bevat uitsluitend bijdragen van Vlaamse auteurs. De verschillende hoofdstukken blik- ken terug op afgerond onderzoek en zetten bakens uit voor vervolgonderzoek. Note de contenu : 1. Met de maatschappij naar de muziekles (Bart Put)
2. Muziekpedagogiek en de ervaringsgerichte benadering (Ferre Laevers)
3. Muziekpedagogiek tussen leren en onderwijzen (Mark Reybrouck)
4. De muziekleraar en zijn vakmanschap (Lieven Strobbe & Hans Van Regenmortel)
5. De muziekleraar als onderzoeker (Thomas De Baets & Luc Nijs).Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11686 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234608393 780.5 DEB Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible
Titre : Technologie als medium Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Nijs, Directeur de publication ; Thomas De Baets (1982-...), Directeur de publication Editeur : Heverlee : Euprinted Année de publication : 2015 Collection : Muziekpedagogiek in beweging Importance : 96p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-74253-30-7 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : De muziekpedagogiek is voortdurend in beweging. Deze publicatie staat stil bij de rol en betekenis van technologie in muziekeducatie. In de verschillende hoofdstukken komen zowel academische perspectieven als getuigenissen uit de praktijk aan bod. Note de contenu : 1. Technologie in het onderwijs (Jan Elen)
2. Creatieve visualisatie in de instrumentles (Luc Nijs & Marc Leman)
3. Instrumenten voor nieuwe oren (Paul Craenen)
4. Technologie versterkt muziekonderwijs (Jos Herfst & Robin Van Rootseler)
5. De weg van huis naar school (Martine Huvenne)Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11687 Technologie als medium [texte imprimé] / Luc Nijs, Directeur de publication ; Thomas De Baets (1982-...), Directeur de publication . - Heverlee : Euprinted, 2015 . - 96p. ; 24cm.. - (Muziekpedagogiek in beweging) .
ISBN : 978-90-74253-30-7
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : De muziekpedagogiek is voortdurend in beweging. Deze publicatie staat stil bij de rol en betekenis van technologie in muziekeducatie. In de verschillende hoofdstukken komen zowel academische perspectieven als getuigenissen uit de praktijk aan bod. Note de contenu : 1. Technologie in het onderwijs (Jan Elen)
2. Creatieve visualisatie in de instrumentles (Luc Nijs & Marc Leman)
3. Instrumenten voor nieuwe oren (Paul Craenen)
4. Technologie versterkt muziekonderwijs (Jos Herfst & Robin Van Rootseler)
5. De weg van huis naar school (Martine Huvenne)Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11687 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234608394 780.5 NIJ Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible
Titre : Ticket to ride : Praktijkonderzoek in muziekeducatie Type de document : texte imprimé Auteurs : Adri De Vugt, Directeur de publication ; Tine Castelein (1991 - ...), Directeur de publication ; Thomas De Baets (1982-...), Directeur de publication Editeur : Antwerpen [Belgique] : Garant - Antwerpen-Apeldoom Année de publication : 2017 Importance : 130p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-441-3557-2 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Wanneer je een muziekleraar vraagt of hij zichzelf als ‘onderzoeker’ ziet, is het antwoord wellicht negatief. Het begrip ‘onderzoek’ wordt doorgaans geassocieerd met wetenschap en met de academische wereld, niet met de onderwijspraktijk. Bovendien hebben leraren het al druk genoeg.
De laatste jaren is er steeds meer belangstelling voor de ‘leraar als onderzoeker’. Het gaat dan onder meer over het toepassen van resultaten van (wetenschappelijk) onderzoek, het reflecteren en ter discussie stellen van het eigen functioneren, het zicht krijgen op en bevragen van de eigen beroepsopvattingen, maar ook het uitvoeren van eigen praktijkonderzoek.
Het uitgangspunt van dit boek is dat praktijkonderzoek niet vrijblijvend is, maar aan de kern van een (volwaardig) professioneel leraarschap raakt. Het reflecteren over de onderwijspraktijk en het opzetten van eigen onderzoek zou vanzelfsprekend moeten zijn voor een ‘volbloed’ muziekleraar. Het boek is een ‘ticket to ride’, een ‘kaartje’ voor een verkennende rit in het boeiende domein van praktijkonderzoek in muziekeducatie, maar het kan ook een ‘gids’ zijn die de lezer onder de arm kan houden bij het uitvoeren van eigen onderzoek. Het wil een open en uitnodigende inspiratiegids of handreiking zijn voor de leraar (in opleiding).Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11688 Ticket to ride : Praktijkonderzoek in muziekeducatie [texte imprimé] / Adri De Vugt, Directeur de publication ; Tine Castelein (1991 - ...), Directeur de publication ; Thomas De Baets (1982-...), Directeur de publication . - Antwerpen [Belgique] : Garant - Antwerpen-Apeldoom, 2017 . - 130p. ; 24cm.
ISBN : 978-90-441-3557-2
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Wanneer je een muziekleraar vraagt of hij zichzelf als ‘onderzoeker’ ziet, is het antwoord wellicht negatief. Het begrip ‘onderzoek’ wordt doorgaans geassocieerd met wetenschap en met de academische wereld, niet met de onderwijspraktijk. Bovendien hebben leraren het al druk genoeg.
De laatste jaren is er steeds meer belangstelling voor de ‘leraar als onderzoeker’. Het gaat dan onder meer over het toepassen van resultaten van (wetenschappelijk) onderzoek, het reflecteren en ter discussie stellen van het eigen functioneren, het zicht krijgen op en bevragen van de eigen beroepsopvattingen, maar ook het uitvoeren van eigen praktijkonderzoek.
Het uitgangspunt van dit boek is dat praktijkonderzoek niet vrijblijvend is, maar aan de kern van een (volwaardig) professioneel leraarschap raakt. Het reflecteren over de onderwijspraktijk en het opzetten van eigen onderzoek zou vanzelfsprekend moeten zijn voor een ‘volbloed’ muziekleraar. Het boek is een ‘ticket to ride’, een ‘kaartje’ voor een verkennende rit in het boeiende domein van praktijkonderzoek in muziekeducatie, maar het kan ook een ‘gids’ zijn die de lezer onder de arm kan houden bij het uitvoeren van eigen onderzoek. Het wil een open en uitnodigende inspiratiegids of handreiking zijn voor de leraar (in opleiding).Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11688 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234608395 780.5 DEV Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible
Titre : Verdieping of verbreding? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas De Baets (1982-...), Directeur de publication ; Adri De Vugt, Directeur de publication Editeur : Heverlee : Euprinted Année de publication : 2016 Collection : Muziekpedagogiek in beweging Importance : 119p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-74253-31-4 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Note de contenu : Integratie van kunstvakken (Folkert Haanstra)
Naar een betekenisvolle omgang met muziek (Mark Reybrouck)
Transdisciplinair leren in kunstonderwijs (Koenraad Hinnekint)
Integreren of scheiden: een internationaal perspectief (Thomas De Baets & Adri de Vugt)
Over het belang van een inclusief muzikaal wereldbeeld (Evert Bisschop Boele) - Paardenbreedten en windvlagen (Reyer Ploeg)
Interdisciplinaire trajecten in het hoger kunstvakonderwijs (Ann Laenen)Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11685 Verdieping of verbreding? [texte imprimé] / Thomas De Baets (1982-...), Directeur de publication ; Adri De Vugt, Directeur de publication . - Heverlee : Euprinted, 2016 . - 119p. ; 24cm.. - (Muziekpedagogiek in beweging) .
ISBN : 978-90-74253-31-4
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Note de contenu : Integratie van kunstvakken (Folkert Haanstra)
Naar een betekenisvolle omgang met muziek (Mark Reybrouck)
Transdisciplinair leren in kunstonderwijs (Koenraad Hinnekint)
Integreren of scheiden: een internationaal perspectief (Thomas De Baets & Adri de Vugt)
Over het belang van een inclusief muzikaal wereldbeeld (Evert Bisschop Boele) - Paardenbreedten en windvlagen (Reyer Ploeg)
Interdisciplinaire trajecten in het hoger kunstvakonderwijs (Ann Laenen)Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11685 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234608392 780.5 DEB Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible
