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Arts visuels & musique / Philippe Morin
Titre : Arts visuels & musique : cycles 1, 2, 3 & collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Morin, Auteur Editeur : Poitiers : SCÉRÉN Année de publication : 2011 Autre Editeur : CRDP de Poitou-Charentes Importance : 63 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8142-0285-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Résumé : Proposer une démarche autour de l'interaction des arts visuels et de la musique c'est aborder la correspondance son/couleurs, considérer le temps des plasticiens, l’espace des musiciens, repérer les instruments, soit représentés dans l’histoire des arts soit intégrés en tant qu’objets réels dans les œuvres modernes et contemporaines. C'est aussi regarder les partitions avec un regard plastique, s’interroger sur la représentation de la musique, symbole du sacré, pratique sociale, démarche intérieure et envisager les rapports entre création et réception autour des notions de compositeurs et interprète. C'est, enfin, faire voler en éclats cette différenciation tranchée avec les plasticiens sonores contemporains. Ce sont quelques 28 ateliers qui accompagnent cette balade à la rencontre des arts visuels et musicaux. Ils s’entremêlent dans une grande variété de productions plastiques originales et font écho à près de 70 reproductions d’œuvres illustrant les cinq périodes de l’histoire des arts. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=4561 Arts visuels & musique : cycles 1, 2, 3 & collège [texte imprimé] / Philippe Morin, Auteur . - Poitiers : SCÉRÉN : CRDP de Poitou-Charentes, 2011 . - 63 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8142-0285-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Résumé : Proposer une démarche autour de l'interaction des arts visuels et de la musique c'est aborder la correspondance son/couleurs, considérer le temps des plasticiens, l’espace des musiciens, repérer les instruments, soit représentés dans l’histoire des arts soit intégrés en tant qu’objets réels dans les œuvres modernes et contemporaines. C'est aussi regarder les partitions avec un regard plastique, s’interroger sur la représentation de la musique, symbole du sacré, pratique sociale, démarche intérieure et envisager les rapports entre création et réception autour des notions de compositeurs et interprète. C'est, enfin, faire voler en éclats cette différenciation tranchée avec les plasticiens sonores contemporains. Ce sont quelques 28 ateliers qui accompagnent cette balade à la rencontre des arts visuels et musicaux. Ils s’entremêlent dans une grande variété de productions plastiques originales et font écho à près de 70 reproductions d’œuvres illustrant les cinq périodes de l’histoire des arts. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=4561 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234601540 780.500 MOR Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Avant le Solfège, I. Volume I / Jacques Barathon
Titre de série : Avant le Solfège, I Titre : Volume I Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Barathon (1936-2003), Auteur Editeur : Courlay : Fuzeau Année de publication : 1979 Importance : 44p. Format : 22cm Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Note de contenu : Avant* le solfège, il me semble que l'on doit s'adonner à deux sortes d'activités: rire, chanter, pleurer, jouer, se dépenser physiquement et spontanément, vivre sensoriellement, en direct. Prendre conscience de son intelligence, enregistrer les sensations, les classer, les comparer; apprendre à situer dans l'espace et dans le temps pour mieux représenter, pour mieux communiquer; découvrir la joie d'observer, d'écouter.
Les exercices du présent ouvrage sont inspirés de cette seconde nécessité.
J. BARATHON
* AVANT : Antériorité dans le temps ou dans l'espace, priorité. (Le dictionnaire)Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11185 Avant le Solfège, I. Volume I [texte imprimé] / Jacques Barathon (1936-2003), Auteur . - Courlay : Fuzeau, 1979 . - 44p. ; 22cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Note de contenu : Avant* le solfège, il me semble que l'on doit s'adonner à deux sortes d'activités: rire, chanter, pleurer, jouer, se dépenser physiquement et spontanément, vivre sensoriellement, en direct. Prendre conscience de son intelligence, enregistrer les sensations, les classer, les comparer; apprendre à situer dans l'espace et dans le temps pour mieux représenter, pour mieux communiquer; découvrir la joie d'observer, d'écouter.
Les exercices du présent ouvrage sont inspirés de cette seconde nécessité.
J. BARATHON
* AVANT : Antériorité dans le temps ou dans l'espace, priorité. (Le dictionnaire)Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11185 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234607956 780.500 BAR Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Avant le Solfège, II. Volume II / Jacques Barathon
Titre de série : Avant le Solfège, II Titre : Volume II Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Barathon (1936-2003), Auteur Editeur : Courlay : Fuzeau Année de publication : 1979 Importance : 87p. Format : 22cm Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Note de contenu : Avant* le solfège, il me semble que l'on doit s'adonner à deux sortes d'activités: rire, chanter, pleurer, jouer, se dépenser physiquement et spontanément, vivre sensoriellement, en direct. Prendre conscience de son intelligence, enregistrer les sensations, les classer, les comparer; apprendre à situer dans l'espace et dans le temps pour mieux représenter, pour mieux communiquer; découvrir la joie d'observer, d'écouter.
Les exercices du présent ouvrage sont inspirés de cette seconde nécessité.
J. BARATHON
* Avant: Antériorité dans le temps ou dans l'espace, priorité. (Le dictionnaire)Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11186 Avant le Solfège, II. Volume II [texte imprimé] / Jacques Barathon (1936-2003), Auteur . - Courlay : Fuzeau, 1979 . - 87p. ; 22cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Note de contenu : Avant* le solfège, il me semble que l'on doit s'adonner à deux sortes d'activités: rire, chanter, pleurer, jouer, se dépenser physiquement et spontanément, vivre sensoriellement, en direct. Prendre conscience de son intelligence, enregistrer les sensations, les classer, les comparer; apprendre à situer dans l'espace et dans le temps pour mieux représenter, pour mieux communiquer; découvrir la joie d'observer, d'écouter.
Les exercices du présent ouvrage sont inspirés de cette seconde nécessité.
J. BARATHON
* Avant: Antériorité dans le temps ou dans l'espace, priorité. (Le dictionnaire)Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=11186 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234607960 780.500 BAR Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Avant le solfège - Observation, écoute / Jacques Barathon
Titre : Avant le solfège - Observation, écoute Autre titre : Dossier pédagogique - préparation , conduite, prolongements des leçons Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Barathon (1936-2003), Auteur ; Pierre Lotte (1850-1923), Auteur Editeur : Courlay : Fuzeau Année de publication : 1980 Importance : 1 farde (96 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Résumé : Avant le solfège, il me semble que l'on doit s'adonner à deux sortes d'activités:
Rire, chanter, danser, pleurer, jouer, se dépenser physiquement et spontanément, vivre sensoriellement, en direct.
Prendre conscience de son intelligence, enregistrer les sensations, les classer, les comparer, apprendre à situer dans l'espace et dans le temps pour mieux représenter, pour mieux communiquer; découvrir la joie d'observer, d'écouter.
Les exercices du présent ouvrage sont inspirés de cette seconde nécessité.Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=8925 Avant le solfège - Observation, écoute ; Dossier pédagogique - préparation , conduite, prolongements des leçons [texte imprimé] / Jacques Barathon (1936-2003), Auteur ; Pierre Lotte (1850-1923), Auteur . - Courlay : Fuzeau, 1980 . - 1 farde (96 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Résumé : Avant le solfège, il me semble que l'on doit s'adonner à deux sortes d'activités:
Rire, chanter, danser, pleurer, jouer, se dépenser physiquement et spontanément, vivre sensoriellement, en direct.
Prendre conscience de son intelligence, enregistrer les sensations, les classer, les comparer, apprendre à situer dans l'espace et dans le temps pour mieux représenter, pour mieux communiquer; découvrir la joie d'observer, d'écouter.
Les exercices du présent ouvrage sont inspirés de cette seconde nécessité.Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=8925 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234605434 780.500 BAR Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible B. Les formes musicales : canon, fugue, variation, ouverture, poème symphonique / Michel Asselineau
Titre : Les formes musicales : canon, fugue, variation, ouverture, poème symphonique : Guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Asselineau, Auteur ; Eugène Bérel, Auteur Editeur : Courlay : Fuzeau Année de publication : 1991 Collection : Musiques en pratique Importance : 153 p. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=3462 Les formes musicales : canon, fugue, variation, ouverture, poème symphonique : Guide pédagogique [texte imprimé] / Michel Asselineau, Auteur ; Eugène Bérel, Auteur . - Courlay : Fuzeau, 1991 . - 153 p. ; 22 cm. - (Musiques en pratique) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Musicale Index. décimale : 780.500 Pédagogie musicale (matériel) Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=3462 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234600445 780.500 ASS Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible B. Les formes musicales : travaux pratiques / Michel Asselineau
PermalinkBody tap / Guillaume Saint-James
PermalinkLe cahier documenté / Régis Haas
PermalinkCahier d'histoire de la musique et d'activités musicales, 3. Classe de 3e / Claude Voirpy
PermalinkCahier d'histoire de la musique et d'activités musicales, 4. Classe de 4e / Claude Voirpy
PermalinkCahier d'histoire de la musique et d'activités musicales, 6. Classe de 6e / Claude Voirpy
PermalinkLe cahier illustré / Régis Haas
PermalinkLe cahier préparé / Régis Haas
PermalinkCantourel, 2. L'automne, le temps / Marcel Corneloup
PermalinkCantourel, 3. L'automne, les animaux / Marcel Corneloup
PermalinkCantourel, 7. La maraude aux chansons / Marcel Corneloup
PermalinkCantourel, 8. Les mots en fête / Marcel Corneloup
PermalinkCap 2030 / Associations 21
PermalinkLe carnaval des animaux / Pepito Matéo
PermalinkLe Carnaval des Animaux / Camille Saint-Saëns
PermalinkCasse Noisette / Piotr Ilyitch Tchaikovsky
PermalinkLes chansons à… bouger et danser / Philippe Monnier
PermalinkLes chansons de l'école, n°1 / Jacques Chailley
PermalinkChansons pour la rythmique et les fêtes des petits / Emile Robinet
PermalinkLe chant dans l'Histoire et dans le monde / Régis Haas
PermalinkChant'Idées / Gibus
PermalinkChant-Musique. Adaptation française de la méthode Kodaly, 1. Chant-musique. Adaptation française de la méthode Kodaly / Jacquotte Ribière-Raverlat
PermalinkChant-Musique. Adaptation française de la méthode Kodaly, 1. Chant-musique. Adaptation française de la méthode Kodaly / Jacquotte Ribière-Raverlat
PermalinkChant-Musique. Adaptation française de la méthode Kodaly, 1. Chant-musique. Adaptation française de la méthode Kodaly / Jacquotte Ribière-Raverlat
PermalinkChant-Musique. Adaptation française de la méthode Kodaly, 2. Chant-Musique. Adaptation française de la méthode Kodaly / Jacquotte Ribière-Raverlat
PermalinkChant-Musique. Adaptation française de la méthode Kodaly, 3. Chant-Musique. Adaptation française de la méthode Kodaly / Jacquotte Ribière-Raverlat
PermalinkChanter en classe et en choeur / Hélène Jarry-Personnaz
PermalinkChanter à l'école / Jean Laurent
PermalinkChantons en choeur / Agnès Ceccaldi
PermalinkClarisse au pays du swing / Pierre-Gérard Verny
PermalinkComptines et berceuses de Babouchka / Nathalie Soussana
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PermalinkComptines et chansons du Papagaio / Magdeleine Lerasle
PermalinkEcoute et découverte des instruments / M.-O. Dugert
PermalinkEcoute et découverte des instruments. Travaux pratiques / M.-O. Dugert
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PermalinkEcoute musicale active par le musicogramme / Anne-Marie Grosser
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