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Influence de l'apprentissage musical sur le cerveau / Françoise Collard
Titre : Influence de l'apprentissage musical sur le cerveau : Intégration des connaissances actuelles dans ma pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Collard (1967-), Auteur ; Richard Decamps, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 31 p. Format : 30 cm Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17783 Influence de l'apprentissage musical sur le cerveau : Intégration des connaissances actuelles dans ma pédagogie [texte imprimé] / Françoise Collard (1967-), Auteur ; Richard Decamps, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2023 . - 31 p. ; 30 cm.
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17783 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'utilisation de mélodies de référence pour l'apprentissage et la reconnaissance auditive des intervalles descendants dans les cours de FM / Axelle Bruyne
Titre : L'utilisation de mélodies de référence pour l'apprentissage et la reconnaissance auditive des intervalles descendants dans les cours de FM : Travail de fin d'études en vue de l'obtention du Master en Formation musicale Type de document : texte imprimé Auteurs : Axelle Bruyne, Auteur ; Michel Lambert (1977-....), Directeur de thèse Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 66 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17863 L'utilisation de mélodies de référence pour l'apprentissage et la reconnaissance auditive des intervalles descendants dans les cours de FM : Travail de fin d'études en vue de l'obtention du Master en Formation musicale [texte imprimé] / Axelle Bruyne, Auteur ; Michel Lambert (1977-....), Directeur de thèse . - Namur : IMEP, 2023 . - 66 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17863 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614445 779.4 BRU Mémoires Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible L'écoute en pédagogie musicale. / Sara Picavet
Titre : L'écoute en pédagogie musicale. Type de document : texte imprimé Auteurs : Sara Picavet, Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 60 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18155 L'écoute en pédagogie musicale. [texte imprimé] / Sara Picavet, Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 60 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18155 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614751 779.4 PIC Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Choix du matériel didactique pour le flûtiste débutant : / Fabienne Dussenwart
Titre : Choix du matériel didactique pour le flûtiste débutant : : Pertinence et incidence sur le cheminement et la motivation de l'élève. Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Dussenwart, Auteur ; Thomas Deprez (1979-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 50 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Note de contenu : Travail de fin d'études Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17767 Choix du matériel didactique pour le flûtiste débutant : : Pertinence et incidence sur le cheminement et la motivation de l'élève. [texte imprimé] / Fabienne Dussenwart, Auteur ; Thomas Deprez (1979-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2023 . - 50 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Note de contenu : Travail de fin d'études Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17767 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234613815 779.4 DUS Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Portfolio / Amélie Piras
Titre : Portfolio : Master 2 didactique formation musicale Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Piras (1981-), Auteur ; Alyssa Lambot, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 111 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Note de contenu : Travail de fin d'étides Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17773 Portfolio : Master 2 didactique formation musicale [texte imprimé] / Amélie Piras (1981-), Auteur ; Alyssa Lambot, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2023 . - 111 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Note de contenu : Travail de fin d'étides Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17773 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234613820 779.1 PIR Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Matériel didactique adapté aux jeunes trompettistes débutants / Sonia Thonon
PermalinkLes bienfaits de l'intégration des arts et techniques plastiques visuels et de l'espace dans un cours de formation musicale / Violette Castadot
PermalinkLes harmonies à la guitare : lieux les comprendre pour mieux les enseigner / Antoine Goudeseune
PermalinkL'enseignement instrumental semi-collectif en Académie de musique : une dynamique participative / Joëlle Lanscotte
PermalinkLes bienfaits de la pratique de l'improvisation et de la lecture à vue pour le pianiste / Vtaly Jardon
PermalinkTFE en agrégation de l'enseignement secondaire supérieur en saxophone / Rudi Colin
PermalinkLes techniques avancées de la guitare électrique / Jonas Jacqmin
PermalinkL'influence des Techniques de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement dans la formation musicale / Pierre Vanlancker
PermalinkTFE / Geoffrey Guerin
PermalinkL'héritage de Pierre Thibaut et de son emprunte pédagogique / Nicolas Grau Ribes
PermalinkTFE Master didactique en Formation Musicale / Samuel Parker
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Jonathan Dévière
PermalinkL'importance de la posture pour les guitaristes : évolution, analyse, problèmes courants et recommandations.s / Vincent Renson
PermalinkLa perception sonore de la hauteur chez l'enfant en apprentissage musical / Noémie Stevens
PermalinkTFE master en formation musicale / Sébastien Cools
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Hélène Viratelle
PermalinkExpérience de professeur de piano : les premiers cours de deux élèves débutants en semi-collectif / Elisabeth Grandjean
PermalinkApprendre à apprendre / Frédéric Delcroix
PermalinkImprovisation et stratégies orales comme outils pédagogiques. / Cécile Broché
PermalinkComment apprivoiser son corps pour être en harmonie avec la guitare. / Valérie Noël
PermalinkLe rôle de la guitare dans la musique de Berlioz et son apport à l'univers "guitaristique" / Caroline Sambon
PermalinkDylexie et Apprentissage du Pinao / Nathalie Di Cesare
PermalinkLa somatognosie dans l'enseignement du chant classique : processus techniques / Carole.G Simons
PermalinkComment développer l'oreille musicale des élèves du secondaire inférieur au travers du cours d'éducation musicale? / Charlotte Franckx
PermalinkDe l'art de confectionner ses anches / Sylvie Corman
PermalinkMes premiers pas au violon / Geneviève Allard
PermalinkLe développement de l'oreille harmonique chez l'enfant (au cours de Formation Musicale et de piano) / Anna Semkina
PermalinkPiano en perspective : exploration et pédagogie / Anne-Sophie Melon
PermalinkDevenir mon propre professeur : / Damien Billot
PermalinkLes outils ludiques au service de l'enseignement du violon / Géraldine De Baets
PermalinkEnseigner la créativité en ESAHR / Anne Gennen
PermalinkStratégies d'enseignement dans l'apprentissage instrumental : Cultiver l'engagement et la motivation de manière positive et collaborative / Françoise Vanwersch
PermalinkTFE / Dominique Vainqueur
PermalinkTFE Master Didactique en chant Lyrique / Lune Bourgogne
Permalink"The Inner Game of Tennis" adapté à l'apprentissage du viloncelle. / Catherine Crickboom
PermalinkMusique en silence : vers une pratique musicale en pleine conscience / Françoise Housen
PermalinkTravail de fin d'études : Méthode de guitare pour débutants / Sophie Sandront
PermalinkStress & trac / Cécile Torfs
PermalinkTravail de fin d'étude Méthodologie spécialisée du piano / Quentin Zwijsen
PermalinkQuelques clés pour aborder la musique de Toru Takemitsu / Martin Descamps
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Benoît Paradis
PermalinkTFE Master didactique de la section pédagogique en Formation Musicale / Audrey Lecron
PermalinkEveil à la conscience corporelle dans l'apprentissage de la flûte traversière / Pascale Oppliger
PermalinkNeuro-linguistique et Cybernétique au sevice du bien-être du musicien / François Lavandier
PermalinkLes intelligences Multiple / Cédric Degouys
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Annick Fraiture
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Aurore Tambour
PermalinkUn accompagnateur qui donne cours ça existe ? / Christophe Postal
PermalinkL'andragogie au sein de l'ESAHR / Laurent Hendrick
PermalinkMusique et handicap / May Gaufénic
PermalinkComment aider les élèves des classes de saxophone à améliorer leur proprioception afin d'optimiser leur jeu? / Magali Dangreau
PermalinkLes clés du jeu naturel. / Claudia Slegers
PermalinkBriser le carcan / Maryline Lebrun
PermalinkRetour à la base du chant : la respiration / Florence Minon
PermalinkUne approche concrète de la tonalité, des accords et de la structure harmonique d'une phrase musicale dans le cadre du cours de flûte traversière / Simon Widart
PermalinkEnseignant artistique, une pédagogie différenciée pour un public de 7 à 77 ans. / Cataldo Testa
PermalinkL'arythmie et les problèmes moteurs dans l'enseignement artistique / Laura Marchese
PermalinkSmartphones et tablettes, concurrents ou attouts pour la pédagogie de XXIème siècle ? / Xavier Longrée
PermalinkComment enseigner avec la pédagogie positive / Patricia Mayence
PermalinkComment introduire l'approche et l'utilisation des accessoires dans le cours de percussions en académie cussions en académie / Lucas Debources
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Elvira Favazza
PermalinkLe modèle Estill Voice Training dans l'enseignement du chant en académie de musique / Séverine Delforge
PermalinkL'ESAHR et les inégalités sociales. / Florence Pennequin
PermalinkPratique semi-collective et créavité dans l'enseignement du violon / Grégoire Duynslaeger
PermalinkComment contribuer à apporter plus de plaisir à chanter ensemble en secondaire inférieur? / Guillaine Goosse
PermalinkTFE Master en didactique - Violon / Hélène Dozot
PermalinkQuand la pression monte.... / Steeve Ronco
PermalinkLa respiration abdominale dans la pratique du saxophone / Christine Roulet
Permalinkle corps notre plus bel instrument en mouvement / Carine Delhez
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Caroline Gobert
PermalinkUne approche concrète de la tonalité, des accords et de la structure harmonique d'une phrase musicale dans le cadre du cours de flûte traversière / Simon Widart
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Véronique Motte
PermalinkEnrichir l'enseignement du violon grâce à Emile Jaques-Dalcroze / Sophie Rygaerts
PermalinkTFE / Valentin Jousserand
PermalinkQuelle influence les cours en académie de musique ont-ils sur la santé mentale des jeunes? / Isabelle Jacobs
PermalinkAnalyse didactique de trois méthodes de piano pour enfants débutants. / Sandrine Termolle
PermalinkTFE La motivation grâce aux projets interdisciplinaires en ESAHR / Thomas Deprez
PermalinkLa musique et l'autisme / Léa Foti
PermalinkApports de l'Eutonie Gerda Alexander dans le jeu musical / Matthieu Widart
PermalinkLe violon qui chante / Stefany Londono Arango
PermalinkLe travail mental du musicien / Sandrine Rygaerts
PermalinkL'improvisation comme outil pédagogique / Julie Mairy
PermalinkL'utilisation des chants traditionnels et des techniques vocales nordiques dans les formations musicales actuelles / Luna Limage
PermalinkLe chant choral de haut niveau : quel impact sur nos jeunes ? Une manière parmi d'autres de combattre le vide culturel qui nous attend dans un avenir proche / Benoît Giaux
PermalinkTFE master en formation musicale / Darinka Theissen
PermalinkLa Méthode Suzuki et son application à l'enseignement du violon en Académie de Musique / Philippe Du Paix
PermalinkLe chant, vecteur de plaisir, au service du cours de formation musicale / Magdalena Randour
PermalinkSymphonie de la gestion du temps / Rhonny Ventat
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Muriel Sarramona
PermalinkLes méthodes d'apprentissage musical du violoncelle en situation de handicap / Victor Dôme
PermalinkTFE pour l'obtention d'un master didactique en piano / Coralie Lotti
PermalinkDévelopper l'autonomie des jeunes élèves guitaristes en Académie. / Laurence Renkens
PermalinkDossier Global AESS Chant Pop / Aurore Mottiaux
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Anne Defer
PermalinkEnseigner selon l'élève. / Frédéric Lambert
Permalink1. Dossier global de méthodologie et travail de fin d'études / Anne-Catherine Gillet
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Valérie Baste
PermalinkDe la méthode CompAS à l'IA / Liliane Bertrand
PermalinkLa musique pour luth de Jean-Sébastien Bach. / Jean-Michel Gillard
PermalinkL'importance du travail de groupe au sein des classes de piano et des équipes éducatives. / Sarah Mossiat
PermalinkL'initiation aux techniques vocales au sein du cours de Formation Musicale selon le modèle "Estill Voice Training" / Laura Thorn
PermalinkComment la figure littéraire de Don Quichotte influence-t-elle la tradition musicale dans laquelle il s'inscrit? / Gustave Harmegnies
PermalinkLa notation anglo-saxonne comme outil pour l'apprentissage et la structuration d'une partition / John Meulema
PermalinkL'influence des concours de saxophone de Dinant sur le répertoire/ la pédagogie / Cécile Busar
PermalinkEt si on marchait ? / Laurence Genevois
PermalinkLes différentes facettes de la mémoire dans la pratique pianistique / Sylvie Verhaegen
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Sylvie Laurella
PermalinkQuand le stress prend le contrôle : une exploration personnelle / Frédéric Wanlin
PermalinkPrésentation et analyse de la méthode Colourstrings de Géza et Csaba Szilvay / Marinela Doko
PermalinkLa filière light ou comment utiliser les années joker au sein de ma classe de flûte traversière / Laurence Gilles
PermalinkEnseigner les pratiques vocales expérimentales issues du langage contemporain dans le secondaire inférieur / Anaïs Tuerlinckx
PermalinkLa transmission du son, entre passion et émission / Marine Guérin
PermalinkAccorder son corps pour s'accorder à l'autre / Marine-Isabelle Horbaczewski
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