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Les modes de jeux étendus au service du répertoire choral A Cappella occidental. / Mélusine Escande
Titre : Les modes de jeux étendus au service du répertoire choral A Cappella occidental. Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélusine Escande (1996-), Auteur ; Cyril Englebert, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 25 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.5 Travaux Master en Musique / Master spécialisé / Master approfondi Note de contenu : Travail de fin d'études Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17777 Les modes de jeux étendus au service du répertoire choral A Cappella occidental. [texte imprimé] / Mélusine Escande (1996-), Auteur ; Cyril Englebert, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2023 . - 25 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.5 Travaux Master en Musique / Master spécialisé / Master approfondi Note de contenu : Travail de fin d'études Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17777 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234613830 779.5 ESC Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible L'improvisation, outil pédagogique au service de l'apprentissage d'un instrument à vent / Vincent Antoine
Titre : L'improvisation, outil pédagogique au service de l'apprentissage d'un instrument à vent : Favoriser la conscience du jeu instrumental par le biais de l'écoute, de la rythmiquecorporelle et de l'approche de l'harmonie Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Antoine, Auteur ; Antoine Acquisto (1972-....), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 40 p. Format : 30 cm Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17787 L'improvisation, outil pédagogique au service de l'apprentissage d'un instrument à vent : Favoriser la conscience du jeu instrumental par le biais de l'écoute, de la rythmiquecorporelle et de l'approche de l'harmonie [texte imprimé] / Vincent Antoine, Auteur ; Antoine Acquisto (1972-....), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2023 . - 40 p. ; 30 cm.
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17787 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pourquoi et comment développer le pontentiel créatif des jeunes adolescens à travers le cours d'éducation musicale / Estelle Tilleman
Titre : Pourquoi et comment développer le pontentiel créatif des jeunes adolescens à travers le cours d'éducation musicale Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Tilleman (1997-), Auteur ; Hélène Stuyckens, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2022 Importance : 40 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17827 Pourquoi et comment développer le pontentiel créatif des jeunes adolescens à travers le cours d'éducation musicale [texte imprimé] / Estelle Tilleman (1997-), Auteur ; Hélène Stuyckens, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2022 . - 40 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.1 Travaux de fin d'études AESI / BFM / MFM / MEM Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17827 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614409 779.1 TIL Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible L'importance du travail de groupe au sein des classes de piano et des équipes éducatives. / Sarah Mossiat
Titre : L'importance du travail de groupe au sein des classes de piano et des équipes éducatives. Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Mossiat (1971-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 33 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18106 L'importance du travail de groupe au sein des classes de piano et des équipes éducatives. [texte imprimé] / Sarah Mossiat (1971-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 33 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18106 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614688 779.4 MOS Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible TFE "La méthodologie Suzuki" / Pablo Nieva
Titre : TFE "La méthodologie Suzuki" Type de document : texte imprimé Auteurs : Pablo Nieva (1987-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 28 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17840 TFE "La méthodologie Suzuki" [texte imprimé] / Pablo Nieva (1987-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2023 . - 28 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17840 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614420 779.4 NIE Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible La peception sonore de la hauteur chez l'enfant en apprentissage musical / Noémie Stevens
PermalinkEvolution de la guiare au XIXème et XXème siècles / Isabelle Cotton
PermalinkAgrégation de chant classique Dossier Global / Marie Magrofuoco
PermalinkLe début de l'apprentissage du violoncelle : mon expérience de vingt-cinq années d'enseignement / Françoise Scoubeau
PermalinkLa motivation dans l'apprentissage du piano / Chantal Ubaldi
PermalinkTravail de fin d'études / Elizabeth Leclercq-Parfondry
PermalinkTFE méthodologie spécialisée clarinette / Himawari Arai
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Stéphanie Guilmin
PermalinkEnseigner en Académie, faire entrer la Musique là où on ne l'attend pas. / Bénédicte Jadin
PermalinkGuitare d'accompagnement et neurosciences. / Bernard Kuypers
PermalinkTFE AESS Percussions / Jérémie Pannetier
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Noëlle Sigrist
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Florence Laduron
PermalinkAxes et développements méthodologiques d'un cours collectif spécifique aux pianistes / Pascal Peiffer
PermalinkLe diapason, un coup de pouce pour la justesse au violon ? / Véronique Dekock
PermalinkAvec Adolphe Sax, les cuivres traditionnels s'enrichissent d'une nouvelle fal-mille : les saxhorns / Laurent Carlier
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Terry Burniaux
PermalinkTFE en vue de l'obtention du diplôme du Master en musique- spécialité Violon / May Gauffenic
PermalinkCe qu'il reste de Chopin, le professeur. / Claire Moussiaux
PermalinkLes atouts de notre enseignement musical et particulièrement du trombone auprès des élèves doués d'un "trouble" de l'apprentissage. / Christophe Desbuleux
PermalinkL'apprentissage de la position du violoniste débutant / Anne Chardon
PermalinkPorfolio Master 2 Didactique Formation Musicale / Amélie Piras
PermalinkHarmonie des mains : exploration du doigté au piano / Yuka Izutsu
PermalinkComment aider les élèves des classes de clarinette à améliorer leur propioception afin d'optimiser leur jeu / Magali Dangreau
PermalinkLes troubles vocaux chez les chanteurs. / Carrière, Marie - Noëlle (1975-)
PermalinkMatériel didactique adapté aux jeunes trompettistes débutants / Sonia Thonon
PermalinkInfluence de l'apprentissage musical sur le cerveau / Françoise Collard
PermalinkL'utilisation de mélodies de référence pour l'apprentissage et la reconnaissance auditive des intervalles descendants dans les cours de FM / Axelle Bruyne
PermalinkL'écoute en pédagogie musicale. / Sara Picavet
PermalinkChoix du matériel didactique pour le flûtiste débutant : / Fabienne Dussenwart
PermalinkPortfolio / Amélie Piras
PermalinkLes techniques avancées de la guitare électrique / Jonas Jacqmin
PermalinkLes bienfaits de l'intégration des arts et techniques plastiques visuels et de l'espace dans un cours de formation musicale / Violette Castadot
PermalinkLes harmonies à la guitare : lieux les comprendre pour mieux les enseigner / Antoine Goudeseune
PermalinkL'enseignement instrumental semi-collectif en Académie de musique : une dynamique participative / Joëlle Lanscotte
PermalinkLes bienfaits de la pratique de l'improvisation et de la lecture à vue pour le pianiste / Vtaly Jardon
PermalinkTFE en agrégation de l'enseignement secondaire supérieur en saxophone / Rudi Colin
PermalinkL'importance de la posture pour les guitaristes : évolution, analyse, problèmes courants et recommandations.s / Vincent Renson
PermalinkL'influence des Techniques de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement dans la formation musicale / Pierre Vanlancker
PermalinkL'aventure pédagogique d'une vie. / Stéphane Koenig
PermalinkL'héritage de Pierre Thibaut et de son emprunte pédagogique / Nicolas Grau Ribes
PermalinkTFE Master didactique en Formation Musicale / Samuel Parker
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Jonathan Dévière
PermalinkImprovisation et stratégies orales comme outils pédagogiques. / Cécile Broché
PermalinkLa perception sonore de la hauteur chez l'enfant en apprentissage musical / Noémie Stevens
PermalinkTFE master en formation musicale / Sébastien Cools
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Hélène Viratelle
Permalink"De l'utilité et des bienfaits de la respiration abdominale dès les premiers sons" / Marianne Delory
PermalinkL'âme Musique / Déborah Delin
PermalinkTFE : L'anorexie de l'enfant / Dominique Leroy
PermalinkComment apprivoiser son corps pour être en harmonie avec la guitare. / Valérie Noël
PermalinkLe rôle de la guitare dans la musique de Berlioz et son apport à l'univers "guitaristique" / Caroline Sambon
PermalinkLa technique Alexander : un outil pédagogique pour l'enseignement du piano en académie. / Patrick De Bruyne
PermalinkLa somatognosie dans l'enseignement du chant classique : processus techniques / Carole.G Simons
PermalinkComment développer l'oreille musicale des élèves du secondaire inférieur au travers du cours d'éducation musicale? / Charlotte Franckx
PermalinkEnseigner la créativité en ESAHR / Anne Gennen
PermalinkSemi collectivité dans l'enseignement du violon / Alain Meulemans
PermalinkLe développement de l'oreille harmonique chez l'enfant (au cours de Formation Musicale et de piano) / Anna Semkina
PermalinkPiano en perspective : exploration et pédagogie / Anne-Sophie Melon
PermalinkDevenir mon propre professeur : / Damien Billot
PermalinkLes outils ludiques au service de l'enseignement du violon / Géraldine De Baets
PermalinkTravail de fin d'études : Méthode de guitare pour débutants / Sophie Sandront
PermalinkStratégies d'enseignement dans l'apprentissage instrumental : Cultiver l'engagement et la motivation de manière positive et collaborative / Françoise Vanwersch
PermalinkTFE / Geoffrey Guerin
PermalinkTFE Master Didactique en chant Lyrique / Lune Bourgogne
Permalink"The Inner Game of Tennis" adapté à l'apprentissage du viloncelle. / Catherine Crickboom
PermalinkMusique en silence : vers une pratique musicale en pleine conscience / Françoise Housen
PermalinkEveil à la conscience corporelle dans l'apprentissage de la flûte traversière / Pascale Oppliger
PermalinkStress & trac / Cécile Torfs
PermalinkTravail de fin d'étude Méthodologie spécialisée du piano / Quentin Zwijsen
PermalinkQuelques clés pour aborder la musique de Toru Takemitsu / Martin Descamps
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Benoît Paradis
PermalinkTFE Master didactique de la section pédagogique en Formation Musicale / Audrey Lecron
PermalinkNeuro-linguistique et Cybernétique au sevice du bien-être du musicien / François Lavandier
PermalinkLes intelligences Multiple / Cédric Degouys
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Annick Fraiture
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Aurore Tambour
PermalinkExpérience de professeur de piano : les premiers cours de deux élèves débutants en semi-collectif / Elisabeth Grandjean
PermalinkL'andragogie au sein de l'ESAHR / Laurent Hendrick
PermalinkMusique et handicap / May Gaufénic
PermalinkComment aider les élèves des classes de saxophone à améliorer leur proprioception afin d'optimiser leur jeu? / Magali Dangreau
PermalinkLes clés du jeu naturel. / Claudia Slegers
PermalinkDylexie et Apprentissage du Pinao / Nathalie Di Cesare
PermalinkRetour à la base du chant : la respiration / Florence Minon
PermalinkUne approche concrète de la tonalité, des accords et de la structure harmonique d'une phrase musicale dans le cadre du cours de flûte traversière / Simon Widart
PermalinkEnseignant artistique, une pédagogie différenciée pour un public de 7 à 77 ans. / Cataldo Testa
PermalinkL'arythmie et les problèmes moteurs dans l'enseignement artistique / Laura Marchese
PermalinkTFE / Dominique Vainqueur
PermalinkComment enseigner avec la pédagogie positive / Patricia Mayence
PermalinkComment introduire l'approche et l'utilisation des accessoires dans le cours de percussions en académie cussions en académie / Lucas Debources
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Elvira Favazza
PermalinkDe l'art de confectionner ses anches / Sylvie Corman
PermalinkL'ESAHR et les inégalités sociales. / Florence Pennequin
PermalinkComment contribuer à apporter plus de plaisir à chanter ensemble en secondaire inférieur? / Guillaine Goosse
PermalinkTFE Master en didactique - Violon / Hélène Dozot
PermalinkApprendre à apprendre / Frédéric Delcroix
PermalinkLa respiration abdominale dans la pratique du saxophone / Christine Roulet
PermalinkMes premiers pas au violon / Geneviève Allard
PermalinkUne approche concrète de la tonalité, des accords et de la structure harmonique d'une phrase musicale dans le cadre du cours de flûte traversière / Simon Widart
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Véronique Motte
PermalinkEnrichir l'enseignement du violon grâce à Emile Jaques-Dalcroze / Sophie Rygaerts
PermalinkTFE / Valentin Jousserand
PermalinkQuelle influence les cours en académie de musique ont-ils sur la santé mentale des jeunes? / Isabelle Jacobs
PermalinkTFE La motivation grâce aux projets interdisciplinaires en ESAHR / Thomas Deprez
PermalinkUn accompagnateur qui donne cours ça existe ? / Christophe Postal
PermalinkApports de l'Eutonie Gerda Alexander dans le jeu musical / Matthieu Widart
PermalinkLe violon qui chante / Stefany Londono Arango
PermalinkLe travail mental du musicien / Sandrine Rygaerts
PermalinkL'utilisation des chants traditionnels et des techniques vocales nordiques dans les formations musicales actuelles / Luna Limage
PermalinkLe chant choral de haut niveau : quel impact sur nos jeunes ? Une manière parmi d'autres de combattre le vide culturel qui nous attend dans un avenir proche / Benoît Giaux
PermalinkTFE master en formation musicale / Darinka Theissen
PermalinkLa Méthode Suzuki et son application à l'enseignement du violon en Académie de Musique / Philippe Du Paix
PermalinkLe chant, vecteur de plaisir, au service du cours de formation musicale / Magdalena Randour
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Muriel Sarramona
PermalinkLes méthodes d'apprentissage musical du violoncelle en situation de handicap / Victor Dôme
PermalinkTFE pour l'obtention d'un master didactique en piano / Coralie Lotti
PermalinkDévelopper l'autonomie des jeunes élèves guitaristes en Académie. / Laurence Renkens
PermalinkDossier Global AESS Chant Pop / Aurore Mottiaux
PermalinkBriser le carcan / Maryline Lebrun
Permalink1. Dossier global de méthodologie et travail de fin d'études / Anne-Catherine Gillet
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Valérie Baste
PermalinkLe modèle Estill Voice Training dans l'enseignement du chant en académie de musique / Séverine Delforge
PermalinkLa musique pour luth de Jean-Sébastien Bach. / Jean-Michel Gillard
PermalinkLes différentes facettes de la mémoire dans la pratique pianistique / Sylvie Verhaegen
PermalinkComment la figure littéraire de Don Quichotte influence-t-elle la tradition musicale dans laquelle il s'inscrit? / Gustave Harmegnies
PermalinkQuand la pression monte.... / Steeve Ronco
PermalinkL'influence des concours de saxophone de Dinant sur le répertoire/ la pédagogie / Cécile Busar
Permalinkle corps notre plus bel instrument en mouvement / Carine Delhez
PermalinkEnseigner les pratiques vocales expérimentales issues du langage contemporain dans le secondaire inférieur / Anaïs Tuerlinckx
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Sylvie Laurella
PermalinkQuand le stress prend le contrôle : une exploration personnelle / Frédéric Wanlin
PermalinkPrésentation et analyse de la méthode Colourstrings de Géza et Csaba Szilvay / Marinela Doko
PermalinkLa filière light ou comment utiliser les années joker au sein de ma classe de flûte traversière / Laurence Gilles
PermalinkTFE Tuba Basse / Simon Renard
PermalinkLa musique et l'autisme / Léa Foti
PermalinkAccorder son corps pour s'accorder à l'autre / Marine-Isabelle Horbaczewski
PermalinkStratégies de marketing et de communication en tant qu'artiste de pop culture / Laura Quenon
Permalink" La Méthode Suzuki " / Sandrine Pauwels
PermalinkPratique semi-collective et créavité dans l'enseignement du violon / Grégoire Duynslaeger
PermalinkTFE Méthodologie spécialisée du piano / Clara Schmidt
PermalinkCommebt inciter les élèves de chant d'académie à penser à la technique : les images pour appliquer la technique vocale. / Bénédicte Stranard
PermalinkTFE Master didactique de la section pédagogique en Formation Musicale / Pascaline Flamme
PermalinkLe Brain Gym au projit de la proprioception hez le violoniste / Mady Acke
PermalinkL'autisme, les troubles-DYS et l'enseignement de la musique / Lorenzo Verwaerde
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Caroline Gobert
PermalinkLa construction de l'identité musicale argentine / Sabrina Magali De Araujo E Sa
PermalinkTFE didactique en piano / Robin Di Marzio
PermalinkUn exemple de consultation du texte-source : Fernando Sor / Maria Mohino
PermalinkLa place de l'art lyrique dans le théâtre de rue en France aujourd'hui. / Lauriane Gay-Perret
PermalinkDe la conscientisation du mouvement dans la pédagogie du violoncelle / Marc Labye
PermalinkAnalyse didactique de trois méthodes de piano pour enfants débutants. / Sandrine Termolle
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Sabine Verheylewegen
PermalinkLes techniques avancées de la guitare électrique / Jonas Jacqmin
PermalinkMaster 2 FM TFE / Thierry Bouillet
PermalinkLa notation anglo-saxonne comme outil pour l'apprentissage et la structuration d'une partition / John Meulema
PermalinkUne meilleure connaissance du manche de la guitare / Boris Gaquere
PermalinkUn arbre des connaissances un outil pédagogique destiné à la pratique de la musique de chambre et à l'apprentissage de la guitare. / Emmanuel Baily
PermalinkSmartphones et tablettes, concurrents ou attouts pour la pédagogie de XXIème siècle ? / Xavier Longrée
PermalinkEnseigner selon l'élève. / Frédéric Lambert
PermalinkDe la musique classique dans le rock britannique ? / Guillaume Vandenberg
PermalinkPathologies de la sphère orale, problèmes bucco-dentaires et apprentissage de la flûte traversière / Françoise Windal
PermalinkDe la méthode CompAS à l'IA / Liliane Bertrand
PermalinkEt si on marchait ? / Laurence Genevois
PermalinkL'improvisation comme outil pédagogique / Julie Mairy
PermalinkL'initiation aux techniques vocales au sein du cours de Formation Musicale selon le modèle "Estill Voice Training" / Laura Thorn
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Anne Leroy
PermalinkPrincipes de base pour un bon départ au trombone. / Angelo Abiuso
PermalinkLe mouvement, un outil pour l'enseignant / Valérie Cantella
PermalinkDes recueils de partitions par niveau : Analyse des avantages et contraintes et impact sur la motivation et l'autonomie chez l'élève / Dominique Leroy
PermalinkSymphonie de la gestion du temps / Rhonny Ventat
PermalinkMotivation, engagement et goût de l'effort en musique / Sophie Piéret
PermalinkLa transmission du son, entre passion et émission / Marine Guérin
PermalinkLe non écrit comme soutien à l'apprentissage de la clarinette / Eric Deprez
PermalinkDossier Global AESS Chant Pop / Héloïse Carion
PermalinkEnseignement du violoncelle : de la pédagogie de groupe à la classe ouverte / Sophie Pirard
PermalinkTFE pour le Master didactique en Formation Musicale / Anne Defer
PermalinkCréation de fiches ludiques et créatives / Lucie Feuillen
PermalinkDéveloppement de la proprioception au sevice de l'autonomie / Joëlle Charlier
PermalinkL'âme poète de Schumann à travers les Scènes d'enfants (Kinderszenen Op.15) / Cécile Lequy
PermalinkAmour & Andere Probleme / Hugo Wolf
PermalinkAppassionata / Christoph Willibald Gluck
PermalinkL'application des musiques folk et traditionnelles dans le cours d'éducation musicale / Jonathan Bruyninx
PermalinkL'apport de la méthode Kodaly à l'enseignement du violon / Nicolas Belle
PermalinkL'apport de la pratique martiale au sein de la pratique musicale / Loïc Siquet
PermalinkL'asymétrie et l'aksak... réservés à une élite de la FM ? / Robin Di Marzio
PermalinkL'audition intérieure dans l'éveil musical : Entendons de nos oreilles à nos pieds. / Emilie Caudron
PermalinkL'audition intérieure en éveil musical / Emilie Caudron
PermalinkAujourd'hui, chez moi! / Anne Decouvreur
PermalinkBain Musical de Namur / Gustav Mahler
PermalinkBelgitude / Charlotte Marique
PermalinkLa Camerata / Camerata IMEP (Namur, Belgique)
PermalinkCamerata IMEP / Camerata IMEP (Namur, Belgique)
PermalinkCendrillon / Jules Massenet
PermalinkLa chanson à l'école primaire / Davide Ometto
PermalinkLe chant populaire, outil du XXIème siècle! / Anne Decouvreur
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