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Pratique semi-collective et créavité dans l'enseignement du violon / Grégoire Duynslaeger
Titre : Pratique semi-collective et créavité dans l'enseignement du violon Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégoire Duynslaeger (1961-), Auteur ; Yasmina Chauveheid (1971-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 37 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17833 Pratique semi-collective et créavité dans l'enseignement du violon [texte imprimé] / Grégoire Duynslaeger (1961-), Auteur ; Yasmina Chauveheid (1971-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2023 . - 37 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17833 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614414 779.4 DUY Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible L'importance du travail de groupe au sein des classes de piano et des équipes éducatives. / Sarah Mossiat
Titre : L'importance du travail de groupe au sein des classes de piano et des équipes éducatives. Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Mossiat (1971-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 33 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18106 L'importance du travail de groupe au sein des classes de piano et des équipes éducatives. [texte imprimé] / Sarah Mossiat (1971-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 33 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614688 779.4 MOS Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Un accompagnateur qui donne cours ça existe ? / Christophe Postal
Titre : Un accompagnateur qui donne cours ça existe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Postal, Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche ; Fabian Jardon, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 24 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18118 Un accompagnateur qui donne cours ça existe ? [texte imprimé] / Christophe Postal, Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche ; Fabian Jardon, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 24 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18118 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614682 779.4 POS Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible La notation anglo-saxonne comme outil pour l'apprentissage et la structuration d'une partition / John Meulema
Titre : La notation anglo-saxonne comme outil pour l'apprentissage et la structuration d'une partition Type de document : texte imprimé Auteurs : John Meulema, Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 31 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18125 La notation anglo-saxonne comme outil pour l'apprentissage et la structuration d'une partition [texte imprimé] / John Meulema, Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 31 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18125 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12344614768 779.4 MEU Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Comment apprivoiser son corps pour être en harmonie avec la guitare. / Valérie Noël
Titre : Comment apprivoiser son corps pour être en harmonie avec la guitare. Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Noël (1971-), Auteur ; Maria Mohino, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 89 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18097 Comment apprivoiser son corps pour être en harmonie avec la guitare. [texte imprimé] / Valérie Noël (1971-), Auteur ; Maria Mohino, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 89 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18097 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614700 779.4 NOE Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible L'écoute en pédagogie musicale. / Sara Picavet
PermalinkLe chant choral de haut niveau : quel impact sur nos jeunes ? Une manière parmi d'autres de combattre le vide culturel qui nous attend dans un avenir proche / Benoît Giaux
PermalinkQuand le stress prend le contrôle : une exploration personnelle / Frédéric Wanlin
Permalinkle corps notre plus bel instrument en mouvement / Carine Delhez
PermalinkEveil à la conscience corporelle dans l'apprentissage de la flûte traversière / Pascale Oppliger
PermalinkLa construction de l'identité musicale argentine / Sabrina Magali De Araujo E Sa
PermalinkPathologies de la sphère orale, problèmes bucco-dentaires et apprentissage de la flûte traversière / Françoise Windal
PermalinkLe travail mental du musicien / Sandrine Rygaerts
PermalinkTFE Master en didactique - Violon / Hélène Dozot
PermalinkTFE Tuba Basse / Simon Renard
PermalinkMusique en silence : vers une pratique musicale en pleine conscience / Françoise Housen
PermalinkSymphonie de la gestion du temps / Rhonny Ventat
PermalinkHarmonie des mains : exploration du doigté au piano / Yuka Izutsu
PermalinkEvolution de la guiare au XIXème et XXème siècles / Isabelle Cotton
PermalinkLes méthodes d'apprentissage musical du violoncelle en situation de handicap / Victor Dôme
PermalinkL'ESAHR et les inégalités sociales. / Florence Pennequin
PermalinkPiano en perspective : exploration et pédagogie / Anne-Sophie Melon
PermalinkLa musique et l'autisme / Léa Foti
PermalinkLe début de l'apprentissage du violoncelle : mon expérience de vingt-cinq années d'enseignement / Françoise Scoubeau
PermalinkEt si on marchait ? / Laurence Genevois
PermalinkTFE / Valentin Jousserand
PermalinkCommebt inciter les élèves de chant d'académie à penser à la technique : les images pour appliquer la technique vocale. / Bénédicte Stranard
PermalinkAxes et développements méthodologiques d'un cours collectif spécifique aux pianistes / Pascal Peiffer
Permalink" La Méthode Suzuki " / Sandrine Pauwels
Permalink1. Dossier global de méthodologie et travail de fin d'études / Anne-Catherine Gillet
PermalinkTravail de fin d'études / Elizabeth Leclercq-Parfondry
PermalinkPrincipes de base pour un bon départ au trombone. / Angelo Abiuso
PermalinkTFE AESS Percussions / Jérémie Pannetier
PermalinkLa technique Alexander : un outil pédagogique pour l'enseignement du piano en académie. / Patrick De Bruyne
PermalinkDémarche pédagogique et ébauche de manuel à l'usage du professeur, pour l'élève flutiste débutant au piccolo, au sein de l'ESHAR en particulier / Isabelle Bialek
PermalinkApports de l'Eutonie Gerda Alexander dans le jeu musical / Matthieu Widart
PermalinkLe modèle Estill Voice Training dans l'enseignement du chant en académie de musique / Séverine Delforge
PermalinkLa musique pour luth de Jean-Sébastien Bach. / Jean-Michel Gillard
PermalinkComment enseigner avec la pédagogie positive / Patricia Mayence
PermalinkLa Méthode Suzuki et son application à l'enseignement du violon en Académie de Musique / Philippe Du Paix
PermalinkTFE didactique en piano / Robin Di Marzio
PermalinkLa respiration abdominale dans la pratique du saxophone / Christine Roulet
PermalinkAvec Adolphe Sax, les cuivres traditionnels s'enrichissent d'une nouvelle fal-mille : les saxhorns / Laurent Carlier
PermalinkDossier Global AESS Chant Pop / Héloïse Carion
PermalinkLa transmission du son, entre passion et émission / Marine Guérin
PermalinkL'utilisation de mélodies de référence pour l'apprentissage et la reconnaissance auditive des intervalles descendants dans les cours de FM / Axelle Bruyne
PermalinkLa filière light ou comment utiliser les années joker au sein de ma classe de flûte traversière / Laurence Gilles
PermalinkEnseignement du violoncelle : de la pédagogie de groupe à la classe ouverte / Sophie Pirard
Permalink2. Dossier global de méthodologie et travail de fin d'études / Anne-Catherine Gillet
PermalinkDéveloppement de la proprioception au sevice de l'autonomie / Joëlle Charlier
PermalinkTFE : L'anorexie de l'enfant / Dominique Leroy
PermalinkMatériel didactique adapté aux jeunes trompettistes débutants / Sonia Thonon
PermalinkL'enseignement instrumental semi-collectif en Académie de musique : une dynamique participative / Joëlle Lanscotte
PermalinkDylexie et Apprentissage du Pinao / Nathalie Di Cesare
PermalinkComment la figure littéraire de Don Quichotte influence-t-elle la tradition musicale dans laquelle il s'inscrit? / Gustave Harmegnies
PermalinkLes atouts de notre enseignement musical et particulièrement du trombone auprès des élèves doués d'un "trouble" de l'apprentissage. / Christophe Desbuleux
PermalinkL'improvisation, outil pédagogique au service de l'apprentissage d'un instrument à vent / Vincent Antoine
PermalinkUn arbre des connaissances un outil pédagogique destiné à la pratique de la musique de chambre et à l'apprentissage de la guitare. / Emmanuel Baily
PermalinkLes différentes facettes de la mémoire dans la pratique pianistique / Sylvie Verhaegen
PermalinkCréation de fiches ludiques et créatives / Lucie Feuillen
PermalinkStratégies d'enseignement dans l'apprentissage instrumental : Cultiver l'engagement et la motivation de manière positive et collaborative / Françoise Vanwersch
PermalinkEnseignant artistique, une pédagogie différenciée pour un public de 7 à 77 ans. / Cataldo Testa
PermalinkL'aventure pédagogique d'une vie. / Stéphane Koenig
PermalinkLes bienfaits de l'intégration des arts et techniques plastiques visuels et de l'espace dans un cours de formation musicale / Violette Castadot
PermalinkAgrégation de chant classique Dossier Global / Marie Magrofuoco
PermalinkAccorder son corps pour s'accorder à l'autre / Marine-Isabelle Horbaczewski
PermalinkDe la méthode CompAS à l'IA / Liliane Bertrand
PermalinkLe cours de Comédie Musicale au sein de l'académie de Musique Organisation, particularités, défis,.... / Eunice Arias
PermalinkTFE méthodologie spécialisée clarinette / Himawari Arai
PermalinkCe qu'il reste de Chopin, le professeur. / Claire Moussiaux
PermalinkLe violon qui chante / Stefany Londono Arango
PermalinkL'influence des concours de saxophone de Dinant sur le répertoire/ la pédagogie / Cécile Busar
PermalinkTFE Master Didactique en chant Lyrique / Lune Bourgogne
PermalinkBriser le carcan / Maryline Lebrun
PermalinkL'âme Musique / Déborah Delin
PermalinkLe rôle de la guitare dans la musique de Berlioz et son apport à l'univers "guitaristique" / Caroline Sambon
PermalinkDes recueils de partitions par niveau : Analyse des avantages et contraintes et impact sur la motivation et l'autonomie chez l'élève / Dominique Leroy
PermalinkGuitare d'accompagnement et neurosciences. / Bernard Kuypers
PermalinkMotivation, engagement et goût de l'effort en musique / Sophie Piéret
PermalinkLes troubles vocaux chez les chanteurs. / Carrière, Marie - Noëlle (1975-)
PermalinkDe l'art de confectionner ses anches / Sylvie Corman
PermalinkTravail de fin d'études : Méthode de guitare pour débutants / Sophie Sandront
PermalinkTFE / Geoffrey Guerin
PermalinkTFE en agrégation de l'enseignement secondaire supérieur en saxophone / Rudi Colin
PermalinkDe la musique classique dans le rock britannique ? / Guillaume Vandenberg
PermalinkEnseigner la créativité en ESAHR / Anne Gennen
PermalinkComment aider les élèves des classes de saxophone à améliorer leur proprioception afin d'optimiser leur jeu? / Magali Dangreau
PermalinkTFE La motivation grâce aux projets interdisciplinaires en ESAHR / Thomas Deprez
PermalinkEnseigner selon l'élève. / Frédéric Lambert
PermalinkChoix du matériel didactique pour le flûtiste débutant : / Fabienne Dussenwart
PermalinkQuelle influence les cours en académie de musique ont-ils sur la santé mentale des jeunes? / Isabelle Jacobs
PermalinkDévelopper l'autonomie des jeunes élèves guitaristes en Académie. / Laurence Renkens
PermalinkLes harmonies à la guitare : lieux les comprendre pour mieux les enseigner / Antoine Goudeseune
PermalinkComment aider les élèves des classes de clarinette à améliorer leur propioception afin d'optimiser leur jeu / Magali Dangreau
PermalinkL'arythmie et les problèmes moteurs dans l'enseignement artistique / Laura Marchese
PermalinkLe non écrit comme soutien à l'apprentissage de la clarinette / Eric Deprez
PermalinkLe diapason, un coup de pouce pour la justesse au violon ? / Véronique Dekock
PermalinkTFE / Dominique Vainqueur
PermalinkL'héritage de Pierre Thibaut et de son emprunte pédagogique / Nicolas Grau Ribes
PermalinkApprendre à apprendre / Frédéric Delcroix
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