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Smartphones et tablettes, concurrents ou attouts pour la pédagogie de XXIème siècle ? / Xavier Longrée
Titre : Smartphones et tablettes, concurrents ou attouts pour la pédagogie de XXIème siècle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Longrée (1968-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 31 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18152 Smartphones et tablettes, concurrents ou attouts pour la pédagogie de XXIème siècle ? [texte imprimé] / Xavier Longrée (1968-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 31 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18152 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614753 779.4 LON Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Expérience de professeur de piano : les premiers cours de deux élèves débutants en semi-collectif / Elisabeth Grandjean
Titre : Expérience de professeur de piano : les premiers cours de deux élèves débutants en semi-collectif : TFE en AESS Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Grandjean, Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 36 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18117 Expérience de professeur de piano : les premiers cours de deux élèves débutants en semi-collectif : TFE en AESS [texte imprimé] / Elisabeth Grandjean, Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 36 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18117 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614678 779.4 GRA Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Les outils ludiques au service de l'enseignement du violon / Géraldine De Baets
Titre : Les outils ludiques au service de l'enseignement du violon Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine De Baets (1970-), Auteur ; Laurence Lacroix (1971-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 22 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18167 Les outils ludiques au service de l'enseignement du violon [texte imprimé] / Géraldine De Baets (1970-), Auteur ; Laurence Lacroix (1971-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 22 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18167 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614738 779.4 DEB Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Enseignant artistique, une pédagogie différenciée pour un public de 7 à 77 ans. / Cataldo Testa
Titre : Enseignant artistique, une pédagogie différenciée pour un public de 7 à 77 ans. Type de document : texte imprimé Auteurs : Cataldo Testa (1972-), Auteur ; Maria Mohino, Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2024 Importance : 34 p. Format : 32 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18093 Enseignant artistique, une pédagogie différenciée pour un public de 7 à 77 ans. [texte imprimé] / Cataldo Testa (1972-), Auteur ; Maria Mohino, Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2024 . - 34 p. ; 32 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=18093 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614701 779.4 TES Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible Les bienfaits de la pratique de l'improvisation et de la lecture à vue pour le pianiste / Vtaly Jardon
Titre : Les bienfaits de la pratique de l'improvisation et de la lecture à vue pour le pianiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Vtaly Jardon (2000-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche Editeur : Namur : IMEP Année de publication : 2023 Importance : 114 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17841 Les bienfaits de la pratique de l'improvisation et de la lecture à vue pour le pianiste [texte imprimé] / Vtaly Jardon (2000-), Auteur ; Anémone Jardon (1986-), Directeur de la recherche . - Namur : IMEP, 2023 . - 114 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Travaux d'étudiants Index. décimale : 779.4 Travaux en méthodologie de l'instrument Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17841 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234614424 779.4 JAR Livre Bibliothèque principale Travaux d'étudiants Disponible La somatognosie dans l'enseignement du chant classique : processus techniques / Carole.G Simons
PermalinkLes intelligences Multiple / Cédric Degouys
PermalinkLe modèle Estill Voice Training dans l'enseignement du chant en académie de musique / Séverine Delforge
PermalinkAnalyse didactique de trois méthodes de piano pour enfants débutants. / Sandrine Termolle
PermalinkL'utilisation des chants traditionnels et des techniques vocales nordiques dans les formations musicales actuelles / Luna Limage
PermalinkComment introduire l'approche et l'utilisation des accessoires dans le cours de percussions en académie cussions en académie / Lucas Debources
PermalinkLa respiration abdominale dans la pratique du saxophone / Christine Roulet
PermalinkL'improvisation comme outil pédagogique / Julie Mairy
PermalinkUne approche concrète de la tonalité, des accords et de la structure harmonique d'une phrase musicale dans le cadre du cours de flûte traversière / Simon Widart
PermalinkDe la conscientisation du mouvement dans la pédagogie du violoncelle / Marc Labye
PermalinkDes recueils de partitions par niveau : Analyse des avantages et contraintes et impact sur la motivation et l'autonomie chez l'élève / Dominique Leroy
Permalink"The Inner Game of Tennis" adapté à l'apprentissage du viloncelle. / Catherine Crickboom
PermalinkUn exemple de consultation du texte-source : Fernando Sor / Maria Mohino
PermalinkQuand la pression monte.... / Steeve Ronco
PermalinkTravail de fin d'études : Méthode de guitare pour débutants / Sophie Sandront
PermalinkL'importance du travail de groupe au sein des classes de piano et des équipes éducatives. / Sarah Mossiat
PermalinkUn accompagnateur qui donne cours ça existe ? / Christophe Postal
PermalinkEnrichir l'enseignement du violon grâce à Emile Jaques-Dalcroze / Sophie Rygaerts
PermalinkComment aider les élèves des classes de saxophone à améliorer leur proprioception afin d'optimiser leur jeu? / Magali Dangreau
PermalinkPratique semi-collective et créavité dans l'enseignement du violon / Grégoire Duynslaeger
PermalinkLa motivation dans l'apprentissage du piano / Chantal Ubaldi
PermalinkRetour à la base du chant : la respiration / Florence Minon
PermalinkPathologies de la sphère orale, problèmes bucco-dentaires et apprentissage de la flûte traversière / Françoise Windal
PermalinkDévelopper l'autonomie des jeunes élèves guitaristes en Académie. / Laurence Renkens
PermalinkComment apprivoiser son corps pour être en harmonie avec la guitare. / Valérie Noël
PermalinkEveil à la conscience corporelle dans l'apprentissage de la flûte traversière / Pascale Oppliger
PermalinkLa construction de l'identité musicale argentine / Sabrina Magali De Araujo E Sa
PermalinkMusique en silence : vers une pratique musicale en pleine conscience / Françoise Housen
PermalinkDe la méthode CompAS à l'IA / Liliane Bertrand
PermalinkMes premiers pas au violon / Geneviève Allard
PermalinkTFE Master en didactique - Violon / Hélène Dozot
PermalinkTFE Tuba Basse / Simon Renard
PermalinkLes méthodes d'apprentissage musical du violoncelle en situation de handicap / Victor Dôme
PermalinkL'influence des concours de saxophone de Dinant sur le répertoire/ la pédagogie / Cécile Busar
PermalinkStress & trac / Cécile Torfs
PermalinkHarmonie des mains : exploration du doigté au piano / Yuka Izutsu
PermalinkEvolution de la guiare au XIXème et XXème siècles / Isabelle Cotton
PermalinkLe début de l'apprentissage du violoncelle : mon expérience de vingt-cinq années d'enseignement / Françoise Scoubeau
PermalinkPrésentation et analyse de la méthode Colourstrings de Géza et Csaba Szilvay / Marinela Doko
PermalinkSymphonie de la gestion du temps / Rhonny Ventat
PermalinkL'écoute en pédagogie musicale. / Sara Picavet
PermalinkLa musique et l'autisme / Léa Foti
PermalinkLa notation anglo-saxonne comme outil pour l'apprentissage et la structuration d'une partition / John Meulema
PermalinkL'autisme, les troubles-DYS et l'enseignement de la musique / Lorenzo Verwaerde
PermalinkL'ESAHR et les inégalités sociales. / Florence Pennequin
PermalinkTFE / Valentin Jousserand
PermalinkLe chant choral de haut niveau : quel impact sur nos jeunes ? Une manière parmi d'autres de combattre le vide culturel qui nous attend dans un avenir proche / Benoît Giaux
PermalinkQuand le stress prend le contrôle : une exploration personnelle / Frédéric Wanlin
PermalinkUne meilleure connaissance du manche de la guitare / Boris Gaquere
Permalinkle corps notre plus bel instrument en mouvement / Carine Delhez
Permalink1. Dossier global de méthodologie et travail de fin d'études / Anne-Catherine Gillet
PermalinkTravail de fin d'études / Elizabeth Leclercq-Parfondry
PermalinkApports de l'Eutonie Gerda Alexander dans le jeu musical / Matthieu Widart
PermalinkLe diapason, un coup de pouce pour la justesse au violon ? / Véronique Dekock
PermalinkLe travail mental du musicien / Sandrine Rygaerts
PermalinkLa technique Alexander : un outil pédagogique pour l'enseignement du piano en académie. / Patrick De Bruyne
PermalinkDémarche pédagogique et ébauche de manuel à l'usage du professeur, pour l'élève flutiste débutant au piccolo, au sein de l'ESHAR en particulier / Isabelle Bialek
PermalinkTFE didactique en piano / Robin Di Marzio
PermalinkLe mouvement, un outil pour l'enseignant / Valérie Cantella
PermalinkTFE AESS Percussions / Jérémie Pannetier
PermalinkPiano en perspective : exploration et pédagogie / Anne-Sophie Melon
PermalinkLa Méthode Suzuki et son application à l'enseignement du violon en Académie de Musique / Philippe Du Paix
PermalinkL'utilisation de mélodies de référence pour l'apprentissage et la reconnaissance auditive des intervalles descendants dans les cours de FM / Axelle Bruyne
PermalinkTravail de fin d'étude Méthodologie spécialisée du piano / Quentin Zwijsen
PermalinkLa musique pour luth de Jean-Sébastien Bach. / Jean-Michel Gillard
PermalinkDossier Global AESS Chant Pop / Héloïse Carion
PermalinkLa transmission du son, entre passion et émission / Marine Guérin
PermalinkAxes et développements méthodologiques d'un cours collectif spécifique aux pianistes / Pascal Peiffer
PermalinkEnseigner en Académie, faire entrer la Musique là où on ne l'attend pas. / Bénédicte Jadin
PermalinkEt si on marchait ? / Laurence Genevois
Permalink2. Dossier global de méthodologie et travail de fin d'études / Anne-Catherine Gillet
PermalinkCommebt inciter les élèves de chant d'académie à penser à la technique : les images pour appliquer la technique vocale. / Bénédicte Stranard
PermalinkPrincipes de base pour un bon départ au trombone. / Angelo Abiuso
PermalinkSemi collectivité dans l'enseignement du violon / Alain Meulemans
Permalink" La Méthode Suzuki " / Sandrine Pauwels
PermalinkDylexie et Apprentissage du Pinao / Nathalie Di Cesare
PermalinkComment la figure littéraire de Don Quichotte influence-t-elle la tradition musicale dans laquelle il s'inscrit? / Gustave Harmegnies
PermalinkStratégies d'enseignement dans l'apprentissage instrumental : Cultiver l'engagement et la motivation de manière positive et collaborative / Françoise Vanwersch
PermalinkL'apprentissage de la position du violoniste débutant / Anne Chardon
PermalinkL'enseignement instrumental semi-collectif en Académie de musique : une dynamique participative / Joëlle Lanscotte
PermalinkUn arbre des connaissances un outil pédagogique destiné à la pratique de la musique de chambre et à l'apprentissage de la guitare. / Emmanuel Baily
PermalinkComment enseigner avec la pédagogie positive / Patricia Mayence
PermalinkCréation de fiches ludiques et créatives / Lucie Feuillen
PermalinkAccorder son corps pour s'accorder à l'autre / Marine-Isabelle Horbaczewski
PermalinkAvec Adolphe Sax, les cuivres traditionnels s'enrichissent d'une nouvelle fal-mille : les saxhorns / Laurent Carlier
PermalinkLes bienfaits de l'intégration des arts et techniques plastiques visuels et de l'espace dans un cours de formation musicale / Violette Castadot
PermalinkAgrégation de chant classique Dossier Global / Marie Magrofuoco
PermalinkLe violon qui chante / Stefany Londono Arango
PermalinkEnseignement du violoncelle : de la pédagogie de groupe à la classe ouverte / Sophie Pirard
PermalinkTFE méthodologie spécialisée clarinette / Himawari Arai
PermalinkCe qu'il reste de Chopin, le professeur. / Claire Moussiaux
PermalinkLe rôle de la guitare dans la musique de Berlioz et son apport à l'univers "guitaristique" / Caroline Sambon
PermalinkTFE Master Didactique en chant Lyrique / Lune Bourgogne
PermalinkBriser le carcan / Maryline Lebrun
PermalinkDéveloppement de la proprioception au sevice de l'autonomie / Joëlle Charlier
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