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Eveil à la vie... éveil musical / Véronique Marquet
Titre : Eveil à la vie... éveil musical : Actes du colloque. Ottignies, 24 octobre 1992 Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Marquet, Directeur de publication ; Maria Ordonez, Directeur de publication Editeur : Court-Saint-Etienne [Belgique] : Centre culturel du Brabant wallon Année de publication : 1992 Importance : 118 p. Format : 15 cm Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17284 Eveil à la vie... éveil musical : Actes du colloque. Ottignies, 24 octobre 1992 [texte imprimé] / Véronique Marquet, Directeur de publication ; Maria Ordonez, Directeur de publication . - Court-Saint-Etienne [Belgique] : Centre culturel du Brabant wallon, 1992 . - 118 p. ; 15 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17284 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234613103 780.5 MAR Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Entre savoirs modulés et savoir moduler / Pierre-François Coen
Titre : Entre savoirs modulés et savoir moduler : L'éducation musicale en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-François Coen, Directeur de publication ; Madeleine Zulauf, Directeur de publication Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2006 Collection : Sciences de l'éducation musicale Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 229603494 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Les savoirs se développent et se renouvellent, en musique comme dans les autres sphères de l'activité humaine, fussent-elles artistiques ou scientifiques. Cette évolution vient questionner les institutions de formation et les enseignants. Quels savoirs faut-il privilégier ? Qui doit assurer la transmission des nouveaux savoirs et comment l'organiser ? Et quelles sont les incidences des modulations des lieux et dispositifs de formation sur les savoirs eux-mêmes ? Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17318 Entre savoirs modulés et savoir moduler : L'éducation musicale en question [texte imprimé] / Pierre-François Coen, Directeur de publication ; Madeleine Zulauf, Directeur de publication . - Paris : l'Harmattan, 2006 . - ; 22 cm. - (Sciences de l'éducation musicale) .
ISSN : 229603494
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Les savoirs se développent et se renouvellent, en musique comme dans les autres sphères de l'activité humaine, fussent-elles artistiques ou scientifiques. Cette évolution vient questionner les institutions de formation et les enseignants. Quels savoirs faut-il privilégier ? Qui doit assurer la transmission des nouveaux savoirs et comment l'organiser ? Et quelles sont les incidences des modulations des lieux et dispositifs de formation sur les savoirs eux-mêmes ? Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17318 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234613158 780.5 COE Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Transmettre / Céline Roux
Titre : Transmettre : Art - pédagogie - sensible Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Roux, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Editions de l'attribut Année de publication : 2018 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916002-59-0 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Ce livre confronte les points de vue de créateurs, penseurs et pédagogues du domaine artistique et de l’enseignement général. Il aborde les questions de création, de recherche, de transmission de l’art et de pédagogie. Il interroge la présence des artistes à l’école, de la maternelle à l’université, spécificité française qui oblige à repenser et à adapter le processus éducatif. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17319 Transmettre : Art - pédagogie - sensible [texte imprimé] / Céline Roux, Directeur de publication . - Toulouse : Editions de l'attribut, 2018.
ISBN : 978-2-916002-59-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Ce livre confronte les points de vue de créateurs, penseurs et pédagogues du domaine artistique et de l’enseignement général. Il aborde les questions de création, de recherche, de transmission de l’art et de pédagogie. Il interroge la présence des artistes à l’école, de la maternelle à l’université, spécificité française qui oblige à repenser et à adapter le processus éducatif. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17319 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234613135 780.5 ROU Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Développer les capacités d'écoute à l'école / Jacquotte Ribière-Raverlat
Titre : Développer les capacités d'écoute à l'école : Ecoute musicale, écoute des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacquotte Ribière-Raverlat, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1997 Collection : L'Éducateur Importance : 207 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048588-9 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Ce livre traite de l'éducation musicale à l'école (maternelle et primaire) mais il s'attache spécifiquement au domaine de l'écoute. C'est pourquoi il fait référence à diverses recherches sur la perception de la musique, et sur l'évolution des aptitudes auditives de l'enfant (capacités mélodiques, rythmiques, harmoniques, perception des timbres), de manière à mieux guider celui-ci vers le monde sonore et la musique. Cet essai d'analyse et de synthèse est mis en perspective, en tenant compte d'une part des évolutions pédagogiques et culturelles depuis un siècle environ, d'autre part des représentations mentales négatives qui freinent l'action des maîtres, ou leur font faire des choix non maîtrisés. L'essentiel du livre est consacré à l'écoute musicale. Mais les dernières pages rappellent le rôle de l'oreille pour l'acquisition de la langue maternelle, et les mécanismes mentaux permettant de passer de la perception à la compréhension. Une éducation musicale régulière à l'école pourrait-elle aussi avoir des effets de transfert, et contribuer à faciliter le déconditionnement prosodique nécessaire à l'approche orale de langues vivantes (écoute et production) ? Ce livre s'adresse aux professeurs d'éducation musicale en IUFM, aux conseillers pédagogiques d'Éducation musicale, aux maîtres titulaires et professeurs des écoles en formation, mais aussi à tous ceux, musiciens ou généralistes, qui s'intéressent au développement de l'enfant, futur adulte. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17320 Développer les capacités d'écoute à l'école : Ecoute musicale, écoute des langues [texte imprimé] / Jacquotte Ribière-Raverlat, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 1997 . - 207 p. ; 21 cm. - (L'Éducateur) .
ISBN : 978-2-13-048588-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Ce livre traite de l'éducation musicale à l'école (maternelle et primaire) mais il s'attache spécifiquement au domaine de l'écoute. C'est pourquoi il fait référence à diverses recherches sur la perception de la musique, et sur l'évolution des aptitudes auditives de l'enfant (capacités mélodiques, rythmiques, harmoniques, perception des timbres), de manière à mieux guider celui-ci vers le monde sonore et la musique. Cet essai d'analyse et de synthèse est mis en perspective, en tenant compte d'une part des évolutions pédagogiques et culturelles depuis un siècle environ, d'autre part des représentations mentales négatives qui freinent l'action des maîtres, ou leur font faire des choix non maîtrisés. L'essentiel du livre est consacré à l'écoute musicale. Mais les dernières pages rappellent le rôle de l'oreille pour l'acquisition de la langue maternelle, et les mécanismes mentaux permettant de passer de la perception à la compréhension. Une éducation musicale régulière à l'école pourrait-elle aussi avoir des effets de transfert, et contribuer à faciliter le déconditionnement prosodique nécessaire à l'approche orale de langues vivantes (écoute et production) ? Ce livre s'adresse aux professeurs d'éducation musicale en IUFM, aux conseillers pédagogiques d'Éducation musicale, aux maîtres titulaires et professeurs des écoles en formation, mais aussi à tous ceux, musiciens ou généralistes, qui s'intéressent au développement de l'enfant, futur adulte. Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17320 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234613141 780.5 RIB Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Les médiations culturelles et artistiques / Frédérique Montandon
Titre : Les médiations culturelles et artistiques : Quels processus d'intégration et de socialisation? Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Montandon, Directeur de publication ; Thérèse Pérez-Roux, Directeur de publication Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2014 Collection : Logiques sociales. Musiques et champ social, ISSN 1275-5842 Importance : 263 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03835-3 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Ce livre s'intéresse aux questions d'intégration sociale, professionnelle, scolaire à travers des médiations artistiques et culturelles. Cet ouvrage propose différentes pistes de réflexion et de recherche sur le rôle de la médiation, sur son impact en termes de dynamiques identitaires, ou encore sur les groupes et les communautés de pratiques engendrées par l'activité artistique ou culturelles dans différents contextes (espace scolaire, extra-scolaire, ateliers de créativité, groupes d'échange de pratiques). Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17321 Les médiations culturelles et artistiques : Quels processus d'intégration et de socialisation? [texte imprimé] / Frédérique Montandon, Directeur de publication ; Thérèse Pérez-Roux, Directeur de publication . - Paris : l'Harmattan, 2014 . - 263 p. ; 22 cm. - (Logiques sociales. Musiques et champ social, ISSN 1275-5842) .
ISBN : 978-2-343-03835-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Pédagogie MusicaleIndex. décimale : 780.5 Pédagogie musicale Résumé : Ce livre s'intéresse aux questions d'intégration sociale, professionnelle, scolaire à travers des médiations artistiques et culturelles. Cet ouvrage propose différentes pistes de réflexion et de recherche sur le rôle de la médiation, sur son impact en termes de dynamiques identitaires, ou encore sur les groupes et les communautés de pratiques engendrées par l'activité artistique ou culturelles dans différents contextes (espace scolaire, extra-scolaire, ateliers de créativité, groupes d'échange de pratiques). Permalink : https://biblio.imep.be/index.php?lvl=notice_display&id=17321 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1234613136 780.5 MON Livre Bibliothèque principale Pédagogie musicale Disponible Lire en chantant des albums de comptines / Sylvie Rayna
PermalinkL'éducation musicale / Brigitte Soulas
PermalinkThe music and literacy connection / Dee Hansen
PermalinkL'éducation artistique et culturelle / Anne Barrère
PermalinkL'enfant, la musique et la mémoire / Robert Kaddouch
PermalinkLe jazz : un modèle pour apprendre / Charles Calamel
PermalinkApprendre et enseigner le musique : représentations croisées / Françoise Regnard
PermalinkLe besoin de musique / Pierre Zurcher
PermalinkAimer la musique / Michel Légaud
PermalinkAktief muziek beluisteren / Jos Wuytack
PermalinkApprendre la musique ensemble / Eric Demange
PermalinkL'audition musicale active / Jos Wuytack
PermalinkL'avenir de l'enseignement spécialisé de la musique / Eddy Schepens
PermalinkL'avenir de l'enseignement spécialisé de la musique / Eddy Schepens
PermalinkUn chant d'action / Jean-marie Guiraud-Caladou
PermalinkChant choral à l'école de musique / Brigitte Rose
PermalinkComment construire votre discothèque classique / Sophie Roughol
PermalinkComment sauver l'éducation musicale? / Manuel Borguñó
PermalinkUn compositeur parle de l'éducation musicale / Dmitri Borissovitch Kabalevskij
PermalinkLe courrier du choeur / Gustave
PermalinkCréations sonores / André Neu
PermalinkCréer un spectacle musical / Patrick Guillin
PermalinkDécouvrons l'Europe avec nos instruments / Daniel Schertzer
PermalinkDiffusion, création, médiation: être musicien aujourd'hui / Eddy Schepens
PermalinkL'école et la chanson / Paulin Renault
PermalinkÉducation artistique et formation globale / Simone Fontanel-Brassart
PermalinkL'éducation du goût musical / G. Lebacqz
PermalinkL'éducation de la mémoire musicale / Lucien Lambotte
PermalinkL'éducation musicale / Albert Lavignac
PermalinkL'éducation musicale dans le secondaire / Odile Tripier-Mondancin
PermalinkEducation Musicale de l'Enfance, 1. L'enfant et la musique / Maurice Chevais
PermalinkEducation Musicale de l'Enfance, 2. L'Art d'enseigner / Maurice Chevais
PermalinkEducation Musicale de l'Enfance, 3. Méthode active et directe / Maurice Chevais
PermalinkEducation Musicale de l'Enfance, 4. Les épreuves de pédagogie musicale aux examens du professorat / Maurice Chevais
PermalinkEducation Musicale de l'enfance / Maurice Chevais
PermalinkEducation musicale en Hongrie / Education musicale en Hongrie (23 juin - 6 juillet 1967; Esztergom, Hongrie)
PermalinkL' éducation musicale en Hongrie / Jacquotte Ribière-Raverlat
PermalinkL'Education musicale par la Solmisation / Paul Moret
PermalinkÉducation permanente, action culturelle et enseignement: les défis des musiques actuelles amplifiées / Eddy Schepens
PermalinkL'enfant dans l'univers sonore / Madeleine Abbadie
PermalinkA. L'enfant, la musique et l'école / Angélique Fulin
PermalinkL'enfant, du sonore au musical / Bernadette Céleste
PermalinkEnseigner la musique / Eddy Schepens
PermalinkEnseigner la musique / Eddy Schepens
PermalinkEnseigner la musique / Eddy Schepens
PermalinkEnseigner la musique à l'école / Isabelle Lamorthe
PermalinkEnseigner la musique / Claude-Henry Joubert
PermalinkEuropean perspectives on music education, 1. New media in the classroom / Marina Gall
PermalinkL'Eveil musical / Marc Caillard
PermalinkFormation et développement musical / Maurice Martenot
PermalinkFormation musicale et informatique / Emmanuel Périer
PermalinkLe geste instrumental / Anne-Marie Grosser
PermalinkLe geste et le rythme / Marinette Aristow-Journoud
PermalinkUn grand musicien romantique / Germaine Guillemot-Magitot
PermalinkGuide pratique du chant choral / Marcel Corneloup
PermalinkGuide pratique pour enseigner l'éducation musicale au collège / Stéphane Kuhn
PermalinkInitiation musicale des enfants
PermalinkL'Initiation musicale des jeunes / Madeleine Gagnard
PermalinkInstitut de la pédagogie musicale Zoltan Kodaly / Imre Goor
PermalinkIntroduction à un solfège de l'audible / Alain Savouret
PermalinkKodály's principles in practice / Erzsébet Szőnyi
PermalinkLangage et maths en musique / Alice Dormoy
PermalinkLearning sequences in music / Edwin E. Gordon
PermalinkA magyar zene története / Zoltan Falvy
PermalinkMarcel Landowski / Eddy Schepens
PermalinkLa méthode Ward / Justine Ward
PermalinkLa mise en scène du conte musical / Marcel Ley
PermalinkMusic right from the start / Michael Dartsch
PermalinkMusical education in Hungary
PermalinkMusikerziehung in Ungarn
PermalinkMusique et cerveau / Emmanuel Bigand
PermalinkMusique et éducation / Guy Maneveau
PermalinkLa Musique est un jeu d'enfant / François Delalande
PermalinkMusique Nature. Lutherie perpétuelle / Yves Pacher
PermalinkMusique / Justine Ward
PermalinkMusique / Justine Ward
PermalinkMusirêves en pratique / Marcel Ley
PermalinkMuziek pedagogiek / Eliza Marius Blanken
PermalinkMuzikale vorming / Justine Ward
PermalinkOnderzoek als motor voor onderwijsinnovatie / Thomas De Baets
PermalinkUn orchestre pour sauver le monde / Vincent Agrech
PermalinkL'oreille buissonnière / Anne Dereine
PermalinkL'oreille musicale, 1. La préparation auditive de l'enfant / Edgar Willems
PermalinkL'oreille musicale, 2. La culture auditive. Les intervalles et les accords / Edgar Willems
PermalinkOsez la musique ! / Edith Martens ; Vincent Van Sull
PermalinkLe paradoxe de l'écoute / Anne-Marie Langeard-Duvivier
PermalinkPédagogie du disque / Collectif
PermalinkPédagogie musicale en Suisse / Max Favre
PermalinkPetit précis du commentaire d'écoute / Claude Abromont
PermalinkPour mieux chanter / Pierre Kaelen
PermalinkPourquoi la musique ? / Monique Désy-Proulx
Permalinkla pratique de l'éducation musicale à l'école élémentaire / Roger Blin
PermalinkLa préparation musicale des tout-petits / Edgar Willems
PermalinkPrincipes fondamentaux d'éducation musicale et leur application / Maurice Martenot
PermalinkPrincipes Fondamentaux de Formation Musicale et leur Application / Maurice Martenot
PermalinkPromenons nos oreilles... à la campagne / Joël Genetay
PermalinkLa réforme de l'enseignement préscolaire / Direction générale de l'organisation des études
PermalinkRemédiation orthophonique par la musique / Françoise Estienne
PermalinkLe rythme la musique et l'éducation / Émile Jacques-Dalcroze
PermalinkSur les pas d'Edgar Willems / Jacques Chapuis
PermalinkLe système de l'éducation musicale hongroise
PermalinkTechnologie als medium / Luc Nijs
PermalinkThe ways children learn music / Eric Bluestine
PermalinkTicket to ride / Adri De Vugt
PermalinkToute la musique / Bruno Giner
PermalinkLa troisième oreille / Jean-Yves Bras
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